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她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

更新时间:2022-10-24 19:34:18

上学的时候,都有同桌。可能等毕业后,大多数人印象最深刻的,还是跟自己做过同桌的人。但是,并不是每一个同桌,都叫人满意。即便是自己有喜欢的朋友,也不一定能跟自己做同桌。因为,学校会经常调座位。

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那么,如果孩子遇到不喜欢的同桌,应该怎么办呢?关于这个问题,很多人的想法是忍,或者找老师调座位。我刷到一个视频,这位妈妈分享了自己孩子的经历。她的分享,我觉得堪称教科书级别。

先说一下背景。

她在一个视频中,分享了儿子在学校遇到的事情。事情是这样的:

儿子原来有一个特别要好的同桌,两个人的兴趣、爱好都差不多,很对脾气。两个人坐同桌,可以分享,可以一起学习、有的时候,还可以偷偷搞一些小动作,比如上课说说话等。

但是,没多久学校调换座位。儿子跟这位同桌分开了,换了一个不太熟悉的同学。而且,跟这位同学相处,儿子也不太舒服。因为,这位同学属于攻击性比较强的孩子,经常对儿子“动手动脚”的。

比如,看到儿子的时候,跟儿子打招呼,都是一拳就过来了。儿子对这种打招呼的方式,非常不舒服。

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孩子本来就不擅长隐藏情绪,所以,回到家的时候,都是闷闷不乐的。看到孩子的变化,这位妈妈就知道孩子肯定在学校遇到事情了 。于是,这位妈妈做了两步,轻松解决了孩子的问题。

  • 第一步:非暴力沟通。
  • 第二步:考虑孩子的自尊水平。

这位妈妈具体是怎么做的?也给大家说一说。温馨提示:这位妈妈的做法,只是提供一种参考。具体实践,还是要针对孩子的性格。

  • 第一步:非暴力沟通。

非暴力沟通需要掌握两个要点:接受和理解。这位妈妈看到儿子闷闷不乐,就想跟儿子沟通一下,到底发生了什么事情。虽然是小学生,如果直接问的话,孩子也不一定听。所以,这个时候,跟孩子沟通的时候,如果孩子不愿意说,那就要接受孩子不愿意说,或者没有准备好说的事实。而不是看到孩子不说,立马变得着急了起来。

这位妈妈也是一样的,别看儿子在视频里能说会道的。但是,遇到事情的时候,也会有不愿意说话的时候。看到孩子不愿意跟自己沟通,这位妈妈并没有着急,而是让这件事情过了。该干嘛就干嘛,慢慢等、耐心等,等孩子主动开口。在吃饭的时候,孩子终于愿意开口了,断断续续地说了学校的事情。

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听完孩子说了这件事情,这位妈妈表示非常理解孩子的感受。她没有觉得,自己的孩子遇到的只是一点儿小事。当然,也没有教孩子直接打回去。接下来,她做了第二步。

  • 第二步:考虑孩子的自尊水平。

这位妈妈说,自己也是暴脾气。见到孩子受委屈的话,也是不开心的,甚至有点愤怒。但是,她并没有让孩子打回去,这是因为自己的孩子自尊水平比较高。她举了两个例子做对比,让家长更加理解自尊水平高低的孩子,有哪些差距。

  • 1)自尊水平低的孩子。

如果孩子的自尊水平低的话,那可以告诉孩子:直接打回去就可以了。如果他对你“贱手贱爪”的话,那你直接毫不客气你就可以了。他打你,你就打他。

其实,这种处理方法,也是很多家长的选择。因为,有些“熊孩子”真的不值得同情,需要教训一下的。

这位妈妈还举了一个例子,就好比一个小偷,偷东西从来不觉得有什么错。如果被抓到的话,也不知道悔改。他会觉得,今天lz真倒霉,被抓到了。

所以,遇到这样的人,最有效、最直接的方法就是打回去。

  • 2)自尊水平高的孩子。

如果孩子的自尊水平高,那就不一样了。如果你告诉孩子打回去,不能怂。对于孩子来说,他会觉得这是一种压力。因为,他内心是不敢的。

如果教给孩子这种处理方法的话,孩子可能不会觉得同学对自己有什么“威胁”。相反,家长的这种处理方法更会让孩子感觉到压力。他会觉得:在家长看来,自己胆子小,不够勇敢。

所以,对于这种自尊水平比较高的孩子,应该怎么引导呢?这位妈妈的做法,给家长们一个参考。

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这位妈妈在人大学习心理学,非常了解这个年龄段的孩子,这样的行为是出于什么样的目的。这个新同桌这样跟儿子打招呼,其实并没有恶意。相反,这是一种想吸引儿子注意的方式。但是,儿子因为反感这种行为,又没有找到有效的沟通方式,没有办法突破。最终,就导致两个人的关系处于一种停滞不前的状态。

所以,这位妈妈给孩子的建议是这样的,分为三步:

  • 第一步:让儿子明白同桌的目的。
  • 第二步:找到同桌的优点。
  • 第三步:分享同桌的优点给同桌。

第一步是由妈妈来告诉自己儿子的,妈妈对儿子说,这位同桌来跟儿子打招呼,儿子有没有觉得自己有一种被欺负的感觉?儿子说:并没有。就是觉得打招呼的方式,令人不舒服。于是妈妈就把这位同学的目的,告诉了儿子。然后告诉儿子,找到同桌的优点,并分享同桌的优点给同桌。

过了几天,儿子很高兴地回来告诉妈妈:现在自己跟同桌已经是好朋友了。而且,对方也搂着自己告诉别人:这是我兄弟。

妈妈问儿子是怎么做的?儿子说:自己发现对方喜欢画漫画。有一次,看见对方正在捣鼓漫画,就问对方能让自己看看吧。看到对方画的东西,自己很佩服,就告诉他:这是你画的吗?太好了,你也太厉害了。于是针对漫画的话题,两个人就聊了起来。也正是这次以后,两个孩子变得更加熟悉了。

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儿子这个问题解决了,这位妈妈说:遇到这种小学生的攻击性行为,是可以用这种方式处理的。但是,如果遇到中学生的话,那应该怎么处理呢?

这位妈妈举了一个例子。

一般来说,如果儿子这样回答的话,对方会有两种行为:一种是告诉儿子怎么搭配,并分享自己的经验。一种是说一句“切”,就跑开了。

这位妈妈很开心,她说:自己学了人大的心理学之后,才知道怎么沟通。而儿子不用学习,就掌握了正确的沟通方法。为什么说这是正确的沟通方式呢?因为,中学生的体力已经存在差距了。如果这个时候跟对方硬碰硬的话,可能会吃亏。所以,从言语上去令对方失去挑衅自己的兴趣,才是真正有效的处理方式。

儿子这件事,让这位正在人大学习心理学的妈妈认识到。对于孩子来说,生活中的一些隐性霸凌也是无处不在的。对孩子来说,学习反霸凌是非常重要的。

她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

2~6岁的孩子,是性格形成的关键期,也是学习的敏感期。这个阶段,应该为孩子选一套反霸凌的绘本。特别推荐这套,如下图:

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这套绘本里的故事,就是针对孩子在生活中可能遇到的隐性霸凌的问题,告诉孩子正确的解决方法。像这位妈妈的儿子,就是因为不喜欢被推搡,才会变得闷闷不乐。那么,为什么他不能处理好呢?这是因为,他并没有意识到自己是被霸凌了。所以,当妈妈跟他沟通之后,他就能很容易听妈妈的话,找到解决的方法。

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这套书中的故事,结合场景,为孩子提供了解决的思路和方法。就好比学校同桌跟自己的不愉快,就可以让同学意识到自己是被霸凌了。参考绘本的解决方法,孩子就能够豁然开朗。

她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

有时候父母也是一样的,因为没有意识到问题,所以可能不重视孩子的问题。有的时候,也的确是容易忽视。如果教会孩子的话,父母就可以省心了。如果家里有2~6岁的小孩的话,可以选一套这样的反霸凌绘本哦。

还需要特别学习这位妈妈的“非暴力沟通”,真的是堪称教科书版的。遇到孩子的问题,很多家长也都知道吼叫是不对的。但是,自己又找不到积极的处理方法,那么这种“非暴力沟通”的方式,真的值得学习。

她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

以前看到这种书的时候,我都觉得是“鸡汤”。因为,作为一名成年人跟一个孩子沟通,是很轻松的事情。但是实际养娃之后,还是发现自己格局小了。

说实话,孩子的世界很小,小到只有父母。很多小细节,可能不注意,就伤害了孩子。举个例子来说,看看这本书中提到的。

她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

小时候我们都有过这样的经历,我们很高兴地把自己的事情分享给父母。但是,父母根本不感兴趣,我们都会感到失落。如今,我们没有找到更好的解决方法的话,也只是沿用父母的经验。所以,改变我们的思路、改变我们的话术,是非常重要的。

她这到底算不算霸凌(小学生不喜欢自己的同桌,算不算霸凌?答:这算一种隐性霸凌)

如果家里有6岁以上的孩子的话,看这套书就会觉得意义和收获都很大。如果家里没有这么大年龄的孩子的话,这套书不着急买哦。不然的话,看着没有代入感,也没有收获。

解决孩子的问题,真的需要父母有格局。