中国奥运会哪些项目没有参加(国术之争 这个爱拼命的国家取消了小学比赛，为啥)

不知道大家还记不记得去年的东京奥运会上日本柔道队输给法国获得银牌后，25岁的向翔一郎强忍泪水，向公众道歉。

“除了金牌，其他都不是奖牌。”作为日本的柔道队员，他们深刻奉行着这个理念。

“一切都是为了胜利。”连续获得两届奥运金牌的日本柔道名将大野将平也曾在采访中这样表示。

柔道对于日本人来说，有点类似于乒乓球对于国人，而且群众基础非常的广泛。尤其是在中小学生之中，几乎每个中小学都有柔道社团。

但是近年来日本儿童对柔道的兴趣明显降低。全日本柔道联合会统计数据显示，日本参与柔道运动的人口从2006年的20万人，到2022年已掉到12万人，其中下降幅度最多的就是中小学生。

大家可以想象一下，如果我们国家打乒乓球的人少了近一半，是不是会引起巨大的社会讨论。

那具体是什么原因导致日本的国术渐渐不那么受中小学生欢迎了呢。

1、柔道的起源

柔道的起源可以追溯到公元1638年，我国明末清初时，浙江人陈元赟漂洋过海到日本帮助创建了早期的柔术，在后来的发展过程中，日本武学者将其中的踢、打、摔、拿等技术，结合本国的国情，进一步构建了新的流派——柔道。

在1882年的时候，嘉纳治五郎综合当时所流行的各派柔术的精华，创立了以投技、固技、舍身技为主的现代柔道，同时创建了训练柔道运动员的讲道馆，因此其本人也被誉为“柔道之父”。

由术到道, 嘉纳治五郎提到了老子《道德经》中下面几句话对他的启发, 即：“人之生也柔弱, 其死也坚强, 草木生也柔, 其死也枯槁。故坚强者死之徒, 柔弱者生之待, 是以兵强则不嘉把, 木强则折”。可见, 柔术可作为一切生物的养生之道。所以, 嘉纳治五郎把单纯武打的柔术改革成“修身养性”的身心功法。

柔道的精髓定为“育体、修心、护己”, 就是以柔顺求生存发展。1900年，讲道馆制订了柔道的正式比赛规则，具备了正规竞技运动项目的雏形。50年代，柔道在欧美地区大面积传播开来，1951年，欧洲便成立了而欧洲柔道联盟，1952年初改称为“国际柔道联合会”。1956年第一届世界柔道锦标赛在东京举行，在1964年的第四届世界柔道锦标赛中，柔道开始分为4个级别进行比赛。自此以后，世界柔道锦标赛便规定每两年举行一届。在1964年第十八届奥运会上，柔道被列为了正式比赛项目，之后几年的发展，使得柔道很快成为席卷欧美乃至全世界的一股热潮。

柔道运动巨大的魅力吸引着全世界的人们，尤其是在1964年成为奥运会项目以后，随便举两个例子：

• 6600万人口的法兰西，约有60万人登记注册为全国柔道协会会员，在每年二月涌向首都，参加巴黎大满贯。柔道被认为是法国第四大热门运动，仅次于足球、网球和马术。“柔道在法国的发展不像推广一项运动，更像是打造一个教育系统。”数据表明，法国全国的8岁儿童中，10%是柔道协会成员，这一比例远高于其他主流运动。
• 根据俄罗斯柔道项目发展计划，至2020年，国家对柔道项目的投入将增加至5.08亿卢布（约合5203万元人民币）。目前，俄罗斯国内共有24家柔道运动员专业培训中心（2012年时近有3家）。至2020年，这一数字将增至52家。

140年来，这项运动的核心精神一直是八个字“精力善用，自他共荣”，意思是将个人的力量最大限度地运用好，但不只是追求自己的进步，而是尊重和感谢对手，追求自身与他人的共同进步。

2、赢了就有一切

1964年，当时日本作为奥运会主办国可以增设一项比赛项目，他们便选择了柔道。自1964年至今，日本柔道队为日本赢得48枚金牌、21枚银牌、27枚铜牌，共96枚奥运会奖牌，是日本奥运会金牌、奖牌的主要来源。从这之后，全国性的比赛不断涌出，从小学、中学、到大学，以学校为主体的各类竞技比赛开始受到家长追捧，在奥运会等国际赛事为日本夺得荣誉后，这项比赛的对抗性和胜负性变得更加明显。

有一位中国的柔道选手到了了日本后感叹道“日本是柔道之国，到了日本更会发现，在这里柔道确实是一个全民项目，每次去看比赛，看台上入座率都能到70%，之前我们在国内，看台上除了选手就是家属。而日本无论各种柔道赛事，现场气氛都非常热烈。”

东京奥运会期间，很多日本家庭也都会守着电视观看柔道比赛。

作为柔道运动的发源地，日本有着十分广泛的群众基础。现在，每年围绕着这项运动，日本国内会举办名目繁多的比赛。在日本，柔道不单单是一项体育运动，它还是学校教育框架下的体育教学项目。然而，作为一项对抗性很强的竞技运动，当日本儿童从小就把“赢了就有一切”当成目标，副作用和争议也随之而来。

2004年起，日本小学生全国柔道比赛首次举办，从那之后，这项比赛每年都会诞生出一批脖子上挂着奖牌的胜利者。他们被家长和老师们簇拥着，享受着柔道带来的成就感和荣誉。

3、一将功成万骨枯 取消中小学比赛！！！

在日本，1980 年至 2010年的30年间，因练习柔道而死亡的儿童人数达到118人，还有300多名儿童忍受着柔道事故受伤或脑震荡的后遗症。到2021年，日本儿童因柔道而死亡的人数“至少 121 人”。这些数据仅限于专业道场，一些业余的私人道场数据并未统计其中。而美国柔道联盟运动医学部主席、日裔美国人罗伯特·西海医生通过与事故伤亡者家属谈话发现，日本文化强调“不放弃”（在日语中被称为“我慢”）的特点，这也可以解释为什么有时教练或儿童自己不重视轻微脑震荡。但危险的是，若初次受伤不久后头部再度遭受创伤，就可能引发“二次冲击综合征”，后果会更加严重。

除了练习而导致的伤亡事件，日本柔道界另一个饱受诟病的问题是过度体罚。2019年6月，宫崎市一名柔道教练因为惩罚学生而把对方摔至骨折，被勒令停职。同年11月，德岛县高中柔道部教练为了惩罚学生，直接用拳头殴打他，造成该生骨折，这名教练只受到减薪处分。

2020年9月，兵库县宝冢市一所市立初中柔道部，一名男教练也因为用柔道技术打伤两名一年级男生而被指控故意伤害罪，最终判处其两年有期徒刑。市教育委员会也宣布将这位教练开除。

受害者很少能够等来这样的判决，因为在柔道馆穿着柔道服，使用柔道技术造成的事故，很难被认定为故意伤害。

但是让日本家长们感到震惊的是，包括法国、德国、英国、美国、澳大利亚、新西兰和意大利在内的所有国家都没有死亡案例。其中，法国当时拥有60万柔道人口，是日本的三倍多。

大家不禁在反思，为了记得荣誉，让孩子练习柔道到底值不值得。如此庞大的基数下，往往只有极少数的孩子可以赢得奖牌，成为吸引最多目光的幸运儿。慢慢柔道运动在日本中小学生中成了内卷的最严重的部分。

终于在2022年3月，全日本柔道联合会决定，取消已经连续举办18年的小学生全国柔道比赛。

小学生全国柔道比赛被取消后，在该国社交媒体上，“胜利至上原则”已经成为一个热词。

在众多评论中，最为醒目的是一条来自一名网友小学时苦涩的回忆，“我哭了，我想起了我的小学，和无数个不想训练的时刻。”

在日本电视台对一名大学生的采访中，他也回忆起自己在小学六年级参加小学生全国柔道比赛的过程，为了符合参赛要求，教练强迫他在比赛前迅速减掉6公斤，为此，他每天只能吃大麦饭和魔芋。

“在某些情况下，为了赢得胜利，一些同学会诅咒对手。”据这名大学生透露，由于小时候痛苦的回忆，他曾在小学之后离开过柔道圈，直到大学，才重新加入柔道俱乐部。

“当我们采访孩子们为什么喜欢柔道时，我们很震惊地发现，几乎所有人的回答都是‘为了赢’。他们沉浸在胜利的构想中，伤痕累累。”柔道专业网络媒体“eJudo”的主编古田秀树表示。

他还发现了一个普遍现象，很多小学柔道队员到了初中依旧无法获胜后，他们会完全放弃这项运动，“因为除了赢，他们无法从这项运动中获得成就感。”

4、运动到底是为了什么？

很多外国人对日本人的印象是，二十几岁的时候身体很不错，但是一到30岁就开始大腹便便，成为我们所说的中年油腻男。具体原因跟日本的选拔体制是分不开的，

日本选拔柔道选手主要基于各级别的比赛结果。日本各类柔道赛事众多，除全国锦标赛、全国单级别锦标赛、全国青少年单级别锦标赛外，还举办不同行业的全国企业柔道团体对抗赛、全国警察柔道锦标赛、全国教师柔道赛等，以及面向学生举办的赛事，为不同水平的运动员提供展示才能的舞台。

2004 年福冈县率先实施“苗子选材计划”，根据体力测试成绩、教练员评价以及选手各自的能力等，帮助县内小学五年级至初中三年级选出的学生匹配适合的项目。日本柔道协会也参与其中，利用选材制度选拔培养运动员，现在正着手探讨跨项选材。经过层层选拔培养，日本柔道协会的强化选手包括A、B、C、D四个等级梯队。

这种选拔就造成了严重的竞争，小学生们很难从柔道运动中得到快乐，心里想的只有一个字【赢】，甚至不惜诅咒对手。

尤其是柔道有着某种东方哲学的关怀，连普京等世界名人都趋之若鹜。不能把柔道单纯看成是一项竞技体育，柔道从创立之初，就定义为修身养性。通过柔道练习，不仅可以减脂塑形，雕刻肌肉，提高身体协调性与平衡性，更可以提高注意力和专注力，锻炼反应能力。依靠全部 的气力、体力、智力，及最恰当的方法制服对手。

所以，柔道，可使体小力弱者能够制服大力强者。同时，柔道是一门讲究礼节的运动，练习始于礼，终于礼。在这样一个充满"礼“的学习环境中，才能忘掉喧嚣，感受到自已平和的心态，和内心的安静。

5、我们国家可以借鉴点啥

伟人曾经在《新青年》写过《论体育之精神》，喊出了”文明其精神，野蛮其体魄“的时代强音。

笔者家里的小孩在深圳的小学一年级，现在每天都有一节体育课，据说主要内容是跳绳和屈膝坐，对抗性的运动以及社团基本上还没有。我们总说的【三好学生】就包括“品德好”“学习好”“身体好”，其中“身体好”这一项从原来的被忽视，转化到现在很重视，家长们是拍手称赞的。但也要小心过度竟争对孩子所造成的伤害，比如之前家长群里经常看到有人晒我家孩子一分钟可以跳多少个绳之类的，真的要非常警惕内卷。我们还是要想清楚运动的目的，在小学阶段是以下两点，让孩子们快乐地运动吧。

1、让体育锻炼成为每个人喜欢的事、热衷的事，成为可以给人一生都带来快乐的事。

2、练筋骨、更练精神，应该认识到运动对于大脑的改造，运动会让孩子专注力更持久、更容易找到节奏感、面对困难更愿意挑战。

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