9岁足球小将赛后大哭(9岁足球少年夺冠后泪奔，中国足球未来可期！青少年足球塑成什么模样，更值得深入探讨)

近日，一段 9 岁足球小将赛后接受采访时哭泣的视频火了。视频的主人公名叫张董，他是浙江省宁波市孙文英小学足球队的队长，在坚持训练和比赛 4 年后，他的球队终于在宁波市海曙区小学生足球赛中夺冠了，赛后接受采访时，张董忍不住流下了泪水，这一幕感动了不少网友，大家在为这位足球少年点赞加油的同时，都表示，如果多一些像张董这样充满对胜利渴望的足球小将，中国足球未来可期。

张董的泪水为什么能打动人？首先是因为他持之以恒、不轻言放弃的精神。根据国内媒体的报道，张董一周训练 6 次从不间断，至今已坚持了 4 年，而在去年的联赛中，张董因为受伤被中途换下，他所在的校队仅拿到第四名，但他没有放弃，而是在一年后和队友们一起拿到了冠军。在小小年纪便经历磨炼和挫折，可贵的是，张董并没有被困难击倒，而是咬牙坚持下来，最终赢得了桂冠，看着镜头里哭得 “皱皱巴巴” 的张董，很多成年人都被他这股顽强不认输的劲头深深折服。

其次，张董的故事，对于目前正处于低谷期的中国足球来说，犹如雪中送炭，能起到正向的激励作用。国足 12 强赛出线形势岌岌可危，尚未确定主帅的中国女足也必将经历重建，一些俱乐部出现生存危机，令本就并不牢固的职业联赛体系变得更加脆弱……中国足球生态环境的整体恶化，势必也会影响到青训层面，如果将来踢球的孩子越来越少，那么中国足球的未来仍然难见曙光。此时，张董这样一个 9 岁足球少年的出现，令很多人为之一振，大家似乎从这个执着的孩子身上，看到了中国足球未来的希望。

张董的泪水也令人联想到了 4 年前火遍全网的一条名为 “足球小队长输球后在场边痛哭 ” 的视频，这段视频源自北京电视台制作的关于 “百队杯” 的专题报道。在 U9 年龄段的一场比赛中，首次参赛的团队之星队属于零基础的球队，结果在首场比赛仅踢了半场球就以大比分落后于对手。半场休息时，作为队里唯一会踢球的孩子，小队长哭得很伤心，并用一句 “ 三个傻子跟我一起踢 ” 表达了自己心中的不满。在很多网友看来，中国足球最缺的就是这个小队长的廉耻心和求胜欲，但也有人认为，足球教育跑偏了，看重胜负固然重要，而从小培养孩子团结友善互助的精神同样重要，毕竟，足球是一项集体运动。

与“百队杯”上的小队长想比，四年后，宁波 9 岁足球少年张董接受采访时的表达并没有引起任何的争议，他一直在强调自己的坚持和努力，同时也感谢了学校和家长的鼓励。不过，张董那句“很累”，还是让人感受到了他平时训练时的辛苦和不易。

应该将青少年足球形塑成什么模样，才最有助于中国足球的可持续发展？这是目前令中国足球从业者非常困惑的一个问题，一方面，我国已经构建形成了 “特色学校 高校高水平足球运动队 试点县(区) 改革试验区 ‘满天星’训练营” 这样一个 “五位一体” 的校园足球立体推进格局，足球场地、足球课程、足球训练营、各种校内联赛、邀请赛如雨后春笋一般层出不穷。根据国际足联官方统计数字显示，我国的足球人口目前已增至 2600 万人，排名世界第一。

但另一方面，青少年在向职业球员迈进的过程中，转化率和成材率却并不高。尽管校园足球的顶层设计很有想法，但受制于基层教练水平参差不齐以及与体育部门之间办赛等方面存在的矛盾和冲突，目前来看，整体竞技水平依旧有限。而职业俱乐部的青训体系又不太重视体教融合，走精英化路线的他们本身淘汰率就高，被选中的孩子由于文化课时间被大量挤占，在成长的过程中缺乏独立判断能力和创造力，再加之被定义为国内最高水平青少年足球赛事的青超联赛因疫情受到影响，青训球员缺乏充分展示自我的舞台，很多青年才俊带着为了多踢比赛多锻炼的目的去踢中乙甚至中冠，而他们中的很多人似乎也更加渴望稳定的收入，早已失去了奔向顶级联赛乃至出国留洋的雄心。更为可怕的是，从小被灌输的胜负观以及一些职业俱乐部各级梯队中残酷的淘汰机制，让年轻球员形成了 “宁可不做，也不做错” 的保守心态，每逢大赛，这些球员总是锦标思维作祟，很早便背上沉重的心理包袱，心理抗压能力差的他们自然也无法发挥出平日里的训练水平。

究竟该如何开展青少年足球，拥有百年足球积淀又在近 10 年的青训改革中成绩斐然的英格兰足球应该比较有发言权，英足总制定的《迷你足球和青少年五人制足球手册》中，对于 5-10 岁的孩子究竟该如何参与足球有着详细的阐述。在英足总供职的五人制足球讲师彼得·斯特吉斯开宗明义，他写道，“我们希望孩子们在很小的时候就喜欢参与甚至爱上足球。迷你足球和五人制足球的设计就是为了帮助孩子们创建一个令人兴奋、令人难忘的环境，让孩子们置身其中。我们要求所有教练首先要将小球员们当成孩子，而不是有可能擅长踢球的孩子，我们要向孩子传递的最重要信息是，足球这项运动很好玩、很过瘾。”

英格兰主帅索斯盖特则写道，“作为孩子的家长，我希望看到孩子们通过足球这项运动提升自己玩耍和学习的能力，他们应该在毫无压力的情况下尝试各种技能并因此获得快乐。”

而在另一本《迷你足球规则》中，则有这样的表述，“如果孩子们想要参与足球并享受足球带来的快乐，他们需要做到：感受成功、积极参与比赛、学习团队合作、了解比赛规则、培养足球技能、不管水平如何都能参与其中、锻炼身体。”

《迷你足球规则》里还写道，“迷你足球没有设置那些不切实际的期许，许多家长并不知道应该对孩子抱有怎样的期待，因此简单地强调比赛结果，却忽视了孩子在比赛中的成长和表现。在当今孩子们的业余时间都被作业填满的时候，迷你足球提供了一些独特的东西：这是一个适合孩子们自发组织的游戏，在有限指导的情况下，孩子们可以尽情玩耍并享受其中，人人都可以参与。”

对于家长在孩子们参与迷你足球中所应扮演的角色，《迷你足球规则》也做出了详细的说明，“请记住，孩子们经常容易被那些急于求成的心态过度引导，对于初学者来说，更多的赞美和积极的暗示更为重要。研究表明，孩子们难以理解那些消极的暗示，而总能强化那些积极的暗示。积极的暗示有助于孩子们淡化比赛的结果，而更加专注于自己的表现，这样的做的目的是减少孩子们对于失败的担忧和焦虑。比赛中，孩子们不是故意犯错，我们必须接受这样一个观点，错误是学习过程中必要的组成部分。当然，我们也要确保孩子们遵守比赛规则，最后，引导孩子们在与成年人（裁判、教练）一起工作时，要学会和他们合作，而不是作对。”

尽管言简意赅，但英足总对于青少年足球具有指导意义的这几本手册却把英格兰足球青训初级阶段的精髓勾勒了出来，足球不止于胜负，孩子们应该享受足球的乐趣，并在其中展现自己的天赋，收获快乐和成长。对于中国足球青训，尤其是校园足球来说，这或许也有一定的借鉴意义吧。