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跳水是按照什么顺序来写的(部编版小学语文五年级第二单元“四大名著”部分重点内容大全)

更新时间:2022-10-17 01:27:52

草船借箭

(1)故事的起因:周瑜妒忌诸葛亮,用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。

(2)故事的经过:诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。

(3)故事的结果:诸葛亮借箭成功,周瑜自叹不如。

课文是按照事情发展的顺序写的

诸葛亮谋划之周密,安排之巧妙,不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识,也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。

说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算?

①算好天气:第三天有大雾。

②算好受箭方法:把船一字摆开,两面受箭。

③算好鲁肃:忠实守信。

④算好周瑜:嫉贤妒能,阴险狡诈。

⑤算好曹操:谨慎多疑。

草船借箭起因:周瑜妒忌诸葛亮,用十天内造十万只箭的任务来为难、陷害诸葛亮。

经过:诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。

结果:诸葛亮借箭成功,周瑜自叹不如。

小说中周瑜的性格特点:嫉贤妒能,阴险狡诈

诸葛亮的性格特点:聪明机智,顾全大局

课文结构严谨,以“借”为主线

景阳冈

恁地:这样

喝酒(1~2)上冈(3~5)打虎(6~7)下冈(8)

1~2自然段:喝酒,连饮多碗烈酒,不听劝告执意上冈。

3~5自然段:上冈,见到官府榜文,怕人耻笑,继续上冈。

6~7自然段:一番恶斗,赤手空拳打死猛虎。

8自然段:精疲力竭,一步步挨下冈来。

用自己的话说说故事的主要内容

1.课文写了武松在一家酒店不听酒家劝告,喝了很多酒,上了景阳冈,打死猛虎的故事。

2.课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎后,下了景阳冈的故事。

武松的性格特点:1.豪爽、勇猛 2.冲动、鲁莽 3.固执、倔强 4.多疑、谨慎 5.爱面子

打虎过程中的武松——

躲闪:机敏、灵活、巧妙、轻松

打虎动作:快、狠、准;表现出武松的力大无穷

对敌:小心谨慎

性格:有勇有谋

从官府榜文中,我们了解到这是一只怎样的大虫?情况如何?

1、大虫非常凶猛可怕,伤人性命

2、情况非常严重危险

大虫的凶猛衬托出:武松的勇猛。

猴王出世

孙悟空的性格特点:

集神性、动物性、人性于一体

是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡,是一个感受日精月华的石猴,出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。第三他具有人的思想感情,既有聪明勇敢及敢作敢为的品质,还透着活泼可爱的稚气。

情节 孙悟空的形象:集猴、神、人于一体

仙石迸裂——出世 顽皮可爱——出世后

跳水寻源——探洞 勇敢聪明——进洞

领猴进洞——成王 有主见——自荐为王

石猴进洞的动作描写表现出:石猴的动作轻巧,具有勇敢、心细的性格特点

《西游记》中蕴含的光辉思想:为理想而不懈努力,追求精神的永恒而非物质的永恒。

跳水是按照什么顺序来写的(部编版小学语文五年级第二单元“四大名著”部分重点内容大全)

红楼春趣

红楼梦中的重要女性角色:林黛玉,薛宝钗,王熙凤,刘姥姥

课文中体现出的贾宝玉的性格特点:

率直、纯真,具有尊重、关爱女性的性格特质。

课文中体现出的林黛玉的性格特点:

多愁善感,细心聪慧,善于观察,心思细腻。

课文中体现出的大观园中人物的思想感情:

对自由生活的热爱和向往。

答题技巧、写作方法和易错点总结:

1、如何用自己的话描述文章/小说内容:

要描述故事中出现的人物、故事起因、过程、结果

如:1.《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难,最终到西天取得真经的故事。

《景阳冈》讲述了武松在一家酒店开怀畅饮美酒后上了景阳冈,在景阳冈上打死了袭击他的猛虎,最后一步步挨下景阳冈的故事。

2、人物的居住环境/物品/衣服等的作用:

衬托人物性格特点。

如:1.潇湘馆清幽的环境,衬托出了林黛玉孤傲、超凡脱俗的性格特点。

2.程咬金以斧子作为兵器,衬托出了他豪放、洒脱的性格特点。

3、人物优缺点的作用:

优点-使人物令读者感到亲切、可敬

缺点-使人物令读者感到真实、可信

4、文章的思想感情,也叫中心思想。

遇到总结思想感情的题目,可以先总结文章写了什么,再写文章表现出了怎样的感情。

总结思想感情的常用句式:

“文章写了……,表达了……之情”

“文章叙述了一个……的故事,体现出……的思想感情”

“文章通过描写……,体现出作者对……的……之情”

常用词:表达、表现、体现

5、总结思想感情的方法:

1、从题目体会思想感情

2、抓住文中重点句体会思想感情

3、根据文章主要内容,体会文章思想感情

4、从文章中的反复部分找思想感情

5、分析文章的重点段落

6、“的地得”的使用:

1、名词前用“的”

例:美丽的少女 高大的房子 宽敞的教室 可爱的小狗

2、动词前用“地”

例:快速地跑 伤心地哭 用力地打 幸福地笑 广泛地阅读 兴高采烈地走 轻轻地摸

3、“得”跟在动词或形容词的后面,表补充动作或形容的结果

例:开心得跳了起来 白得像雪 红得鲜艳 跑得飞快 站得笔直 累得无精打采 分析得透彻 服务得周到 描写得生动

7、读后感的写作方法:

读后感=阅读感想

成分:

1.介绍内容(文章的作者是谁,创作的目的、背景是什么,文章的内容梗概是什么)

2.写自己对文章的见解(最吸引人的内容是什么、人物具有什么样的精神品质、反映揭示了什么)

3.写自己的心得体会。总结全文,升华主题(学到了什么道理,产生了怎样的感情,结合自己的实际经历得到了什么启示)

题目分类:

只有正标题——

如 读《三国演义》有感

《西游记》读后感

正标题 副标题——

如 跨越轮回为你葬花——读《红楼梦》有感

我是真英雄,怎会假——《隋唐演义》读后感