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曼城足球学院组织机构(少年中国|球员出身的A级教练 D级讲师,居然还考上了教师编制)

更新时间:2022-10-15 07:27:04

曼城足球学院组织机构(少年中国|球员出身的A级教练 D级讲师,居然还考上了教师编制)

记者陈永报道 在济南山大辅仁学校的校园足球发展中,学校足球队主教练(总教练)宿广庆的作用非常关键,学校执行校长郑廷伟就表示:“这是我们学校的品牌。”

宿广庆,亚足联A级教练员、中国足协D级教练员讲师、国际足联草根足球讲师、教育部校园足球国培讲师、国际足联青少年精英教练。“目前我的工作除了学校的校园足球之外,主要负责D级教练员培训班,我每年至少要完成4个D级教练员的讲座课程。”宿广庆说。

不过,宿广庆的另一层身份或许更有意思:他是拥有教师编制的校园足球教练员,因为对于足球的热爱,更因为没有了后顾之忧,在过去多年,他踏踏实实在山大辅仁学校工作。这所学校的足球队在不到7年的时间内发展成为济南校园足球的劲旅,2021-22学年更是力压甸柳一小和山师附小拿到了济南市历下区的冠军,即将出战济南市校园足球比赛。


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1981年出生的宿广庆和矫哲、察可军、刘金东是同时代的球员,但宿广庆走了一条不同的路,他一直都在学校里踢球,小学是济南师范附属小学,初中则到了重汽一中。直到初三上半年,他才加盟了三运足球俱乐部,当时的教练是张本诗。张本诗是前泰山球员、现泰山教练张海涛的父亲。宿广庆这段校园足球的经历,影响了他未来的足球经历。

泰山球迷恐怕都还记得这样一个故事:二十多年前,济宁有支叫九巨龙的乙级队,经常和泰山队踢比赛,宿广庆就效力于这支九巨龙。1999年年底,18岁的宿广庆加盟济宁九巨龙成为了一名职业球员。他在那里踢了4年球,2004年年底,这批球员集体加盟了宁波华奥,宿广庆在那里一直踢到2009年。2009年年底,随着宁波华奥的解散,宿广庆的职业生涯也结束了。

有想法的宿广庆早就意识到球员不可能是自己的终身职业,于是早早在2004年的时候拿到了C级教练员证书。2012年,宿广庆考取了B级教练员证书。2019年8月,他又考取了A级教练员证书,当时培训班在延边,讲师是拉尔斯。

曼城足球学院组织机构(少年中国|球员出身的A级教练 D级讲师,居然还考上了教师编制)

2018年8月,宿广庆通过了在鲁能足校进行的选拔,成为了D级教练员讲师。选拔完成之后,他先是成为D级教练员助理讲师,前后跟了6个D级教练员培训班。2020年12月的成都教练员讲师大会后,宿广庆成为了正式的D级教练员讲师。

从职业球员到A级教练员,这似乎是很正常的事情,但成为教练员讲师,难度并不小,因为这对文化素质的要求非常高。对于这一点,宿广庆还是很庆幸:“这可能和我一直在校园踢球有关,我到了初三才开始离开学校的,后来曲阜师范大学的学习经历对我帮助特别大。退役后我也长期在学校工作,所以成为教练员讲师的过程虽然很艰苦,但我最终还是完成了。”

宿广庆暂时没有准备成为C级教练员讲师。“主要还是没时间,D级教练员班时间相对较短,学校对我也非常支持,每次我去教练员培训班当讲师,郑校长和甄校长都非常支持,但如果去讲C级班,耽误的时间就太长了,这可能就会影响到我们学校的教学工作。”

执行校长郑廷伟和分管体育的副校长甄广军也告诉记者:“我们都知道,校园足球的发展非常需要优秀的教练,宿老师是中国足球的人才,我们自然不能把他藏在家里,让他能够为中国青少年足球教练的培养贡献力量,也是我们学校为中国足球尽的一份微薄之力。”

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和成为教练员讲师一样,宿广庆退役之后不乏令人惊讶的操作。他首先在2011年考取了教师资格证,然后在编制考试中再次过关,成为了一名有编制的足球老师和体育老师。

“不管是教师资格证,还是编制考试,都是非常非常困难的。我之前踢了很长时间的职业足球,文化方面多少有些荒废,为了这两次考试,只能是重新拿起书本来苦学,好在有曲阜师范大学学习经历,这很大程度上减轻了学习的压力,但即便如此,我前前后后用了三年的时间才通过了教师资格证考试和编制考试。”

宿广庆先是以体育老师的身份去了另外一所小学,而当山大辅仁学校建成之后,学校也很快注意到了这个足球人才。2014年,宿广庆调入了山大辅仁学校,担任体育老师,同时担任足球队的主教练。宿广庆还参加了教育部组织的海外留学,他和另外198名校园足球教练去的是英国,这些校园足球教练员分布在伯恩茅斯大学、曼城大学和拉夫堡大学中,宿广庆去的是拉夫堡大学,这所学校的体育专业在QS世界大学学科排名世界第一。

“在留学之前,我们光在秦皇岛就进行了两次选拔,整个选拔非常严格,必须确保优秀的教练员和老师获得留学的名额。三个月的留学经历收获非常非常大。不过也有一个小遗憾,我们很想看他们怎么教零基础的孩子进行足球训练,但很遗憾没有看到,这或许也是国情有所不同,他们交给我们的仍旧是相对精英的教练内容,而对于中国校园足球发展而言,培养零基础的孩子其实是很重要的,这个也只能是我们在教学的过程中逐渐摸索。”宿广庆说。


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目前山大辅仁学校除了宿广庆主教练之外,还有4名足球教练。“我们学校的梯队比较多,所以教练也比较多,其中3名教练都是C级教练员,所以我们也形成了一个习惯,那就是每周都会进行一次业务探讨,一方面是对学校足球工作情况进行总结并做计划,另一方面也是沟通带孩子的经验。”

为此宿广庆就举了一个例子,那就是训练课的节奏如何把握。“在这些年执教校园足球的过程中,我们其实很容易发现一个问题,那就是孩子们都喜欢踢比赛,一到训练的时候,他们就问,教练,咱们什么时候踢比赛啊?一说到比赛他们比什么都积极,但是在训练中,他们就不是很热情,尤其是基本功的训练,在这种情况下,作为教练肯定要想方设法让他们感受到足球的乐趣。”宿广庆说。

“后来,我们在日常训练中也总结出了一个经验,那就是训练课并不是时间越长越好,训练课的时间一旦长了,孩子们就会觉得是负担,所以我们结束训练课的时间就会选择这样的一个节点,那就是孩子练得最兴奋的时候,我们一声令下,下课。这个时候孩子意犹未尽,他们就会对下一堂训练课充满期待,所以下一堂训练课也会很有质量,如果你训练时间长了,孩子疲沓了,他们对下一堂训练课可能就不期待了。”当教练,比当球员更需要动脑子。

“另外一点就是,不能让孩子们太累,孩子们太累,本身对孩子们不好,家长们也会有意见,而校园足球工作,一定是要家长们全力支持的。”校园足球教练工作的最大原则就是始终保持孩子们的热情和兴趣,这些我们基层在校园足球执教中摸索出来的经验,其实也会在教练员培训班上和学员们进行交流沟通。”宿广庆说。

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在执教过程中,山大辅仁学校和宿广庆也为球队制定了很多的规矩,比如前文所讲的文化课考试拿不到A就要停训停赛,另外就是出勤率,山大辅仁学校的队规队纪就规定,最多只能请三次非病假,超过三次,球员就要降级到下一级梯队。

“孩子能不能坚持,一方面看孩子,另一方面也要看家长,甚至可以说,校园足球主要看家长,家长能坚持,孩子进步就会非常快,也有很多很有天分的孩子,家长不支持,练着练着就不练了,很可惜。”

“其实对于我们这些校园足球教练而言,最重要的也就是耐心,要耐得住寂寞,尤其是对那些零基础的孩子,耐心真的是太重要太重要了。”宿广庆告诉记者。

除了各级梯队之外,全校的孩子也会在足球方面进行轮训,为此宿广庆及其教练组设计了足球训练的十大内容,比如身体灵敏训练、传球训练、盘带训练、射门训练等等,利用大课间的机会让孩子们在相应的内容版块进行轮流训练。“我们也想让每个孩子都获得全面的训练,但不管是场地还是教练员数量都满足不了,只能利用这种方式轮训,然后再利用班级联赛的机会培养他们对足球的兴趣。”

学校梯队的比赛情况如何呢?宿广庆表示:“现在我们梯队每个周末都有比赛,济南市小学有二三十支球队可以常年联系比赛,此外还有二三十支业余机构球队,数量还是很多的,初中也有一二十支球队,有时候我们还会和高中的球队踢比赛。”


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