奥运精神用英语要怎么表达(善用北京冬奥 上好思政大课)

来源：人民网-理论频道 原创稿

北京冬奥会、冬残奥会(以下简称“北京冬奥”)举世瞩目，我们全面兑现了对国际社会的庄严承诺，以中国人的智慧、担当和自信承办了一届“简约、安全、精彩的奥运盛会”，生动注解了“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神。善用北京冬奥的宝贵财富，引领青年学生感悟冬奥精神、深化爱国情怀，在民族复兴的历史进程中积极向上、奋发有为，是当下上好大思政课的重要内容和有效途径。

善用北京冬奥上好大思政课，必须认真做好主题凝练与内容选取。北京冬奥的顺利举办及其留下的丰富物质遗产、宝贵精神财富、浓郁环境氛围为各类思政教育场景构建、内容讲述、思想传导提供了多样可能与便利，推动实现青年学生思想意识全方位、深层次的洗礼与提升。笔者认为，主要体现在以下几方面：一是爱国主义以及人民至上的价值理念。无论是场上奥运健儿努力拼搏取得的优异成绩，还是海内外中华儿女的持续关注热情助威，无不展示着饱满深厚的爱国热情；将冬奥举办与提高人民生活福祉相结合，建设一批优质的冰雪场地设施、举办多样的群众性冰雪赛事，“三亿人参与冰雪运动”落到了实处，冰天雪地成为群众致富、乡村振兴的“金山银山”，广大群众生活更加丰富多彩，进一步凸显了“人民至上”的价值理念。二是更高、更快、更强、更团结的奥林匹克精神。少年强则国强，体育运动是增强青年体质、彰显青春个性、磨砺意志品质的重要渠道，对广大青年学生有格外的吸引力和感染力。北京冬奥将冰雪运动的力量与美、竞技体育的成败得失以及运动个体的拼搏、团队的协作进行了集中的展示，将更高、更快、更强、更团结的奥林匹克精神进行了生动的演绎。在这一过程中，青年学生是见证者也是参与者和推动者，感同身受、心有戚焉。三是胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。 筹办、举办北京冬奥是“国之大者”，广大参与者们带着为国争光、为国建功的坚定信念投身其中，既有一丝不苟、攻坚克难、精益求精的卓越追求，又有大道至简、开门迎客、自信待人的文化从容，协同联动、紧密携手，共向未来构建人类命运共同体。

善用北京冬奥上好大思政课，必须科学设计教学环节与实践路径。青年学生有自己的认知特点和思想接受方式，提升思想政治教育效果要从“接收”与“供给”双向考量，将北京冬奥的思政“养料”进行科学设计和深度加工，紧密与现实结合突出实践导向，以广大青年易于融入、乐于接受的方式呈现。笔者认为，要做到以下几个方面：一是要做好教学设计，这里的教学是“大思政”的概念，包括思政课程、课程思政以及其他思想政治教育教学。高校应通过制定教学计划、开展专项工作、质量绩效评价等方式增强教师开展“冬奥思政”的积极性和主动性，搭建教学研究平台、提供相关必要支持、营造浓郁环境氛围；各类教师应秉持“三全育人”的理念，将北京冬奥有关内容融入教材编写、教学大纲、课程设计、课堂教学等环节，同时注意改善方式方法，充分发挥青年学生北京冬奥见证者、参与者、推动者的身份定位，利用网络等新媒体技术的支撑，积极开展启发式、融入式的教育教学，深化育人成效；团学组织要积极组织开展以北京冬奥为主题的各类思想教育活动，除了传统的演讲、征文等，还可以利用微信公众号等网络平台开展互动性、参与性更强的活动。二是要坚持实践导向，推动“冬奥思政”与现实的广泛接触和融入。北京冬奥遗产在社会生活领域的广泛覆盖、冬奥精神在社会运行层面的深度引领使得“冬奥思政”走向现实生活成为可能与必须。对于青年学生来说，走出校园参观奥运现场、访问奥运人物、开展冰雪赛事等都是继承冬奥遗产、体悟冬奥精神的有效实践，在此基础上的所思、所感、所悟，把浓郁爱国之情转化为坚定的强国之志、有效的报国之行，则是思政教育从校园到社会、从小我到大我、从思想到实践的又一次升华。

善用北京冬奥上好大思政课，必须发挥多方资源优势形成合力。北京冬奥属于全体中国人民，实现“冬奥思政”的全面升华也需要社会各方力量的协同参与。政府有关部门要做好相关奥运遗产的接收整理工作，使其有机融入经济社会发展之中，与时俱进、因时而新，不断挖掘、拓展其文化和思想教育价值，使其能够始终成为高校思想政治教育的有效载体和资源平台。教育管理部门及有关高校应进一步强化开展“冬奥思政”的意识，并积极探索将冬奥知识、冬奥故事以及其中蕴含的爱国主义、奥林匹克精神、北京冬奥精神等与专业教学的有机融合，始终坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一。尤其是那些以专业服务或志愿者服务直接参与冬奥的高校，要切实加强对这些宝贵财富的思政教育提炼和沉淀，注重用身边人的故事感染身边人，增强思政课教学的吸引性、亲和力；注重将个体思想意识升华有效转化为青年学生的群体意识和价值追求，进一步提升“冬奥思政”的感染力和凝聚力。就整个社会层面来说，要积极营造浓郁的冬奥氛围，为高校等单位开展思想政治教育工作提供便利、创造条件，包括对奥运人物的宣传、有关影音材料的制作传播、相关主题活动的开展等，不仅要有“热度”更要注重成效的持久、影响的深远。

北京冬奥的筹办举办历程，我们不仅在奋斗中收获了成功的喜悦，也在奋斗中收获了丰厚的精神财富，收获了弥足珍贵的经验。善用北京冬奥上好“思政大课”，既是对冬奥遗产、冬奥精神的继承和发扬光大，更是提升青年学生思想政治水平，切实为党育人、为国育才的必然举措，是伟大的时代赋予思政教育工作者的光荣使命。

(作者系北京联合大学副教授)