于洋羽毛球深圳(罗湖教师队伍建设打出“组合拳”，筑牢教育高质量发展基础)

即将到来的9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来第10个教师节，在庆祝节日的同时，教师人才发展也值得关注。

人才是第一资源，也是引领教育高质量发展的第一动力。近年来，罗湖区教育局吹响了人才战略号角，坚持把各项人才工作制度和政策，转化为有利于人才成长发展的具体举措，着力在“引才、育才、用才、爱才”上下功夫，努力使人才“选得准、进得来、干得好、留得住”。

去年，罗湖提出“教师发展示范区”的发展目标，为罗湖教育高质量发展提供强大支撑。罗湖区教育系统坚持把教师队伍建设作为高质量发展的突破口和着力点，为教育人才提供搭建舞台，不断提升罗湖区教育教学水平，从而培育一支高质量专业化创新型教师队伍，助力罗湖区基础教育高质量发展。

引进人才，打造专业化教师队伍

罗湖教育探索高层次人才引进、面向毕业生招聘、选调、选聘等多途径引进教育人才，壮大师资队伍，为罗湖教育高质量发展提供智力保障，实现学有优教。

近年来，罗湖区引进高层次人才20人，其中名校长5人、正高级职称5人、获得“特级教师”称号的6人、学科带头人或拔尖人才6人，2021年引进了羽毛球项目奥运冠军于洋、深圳中学名师郭玉竹、高层次人才何翔。罗湖区引进全日制士30余名、优秀教师102名、应届毕业生1100名。

于洋

郭玉竹

何翔

从近年来罗湖教育频频出硕果的成绩来看，这些教育人才，来到罗湖后展示了良好的业务水平和教育功底，壮大、激活了罗湖教师队伍的活力，提升了教育系统的科研之风。“罗湖提供的平台，能让我们大展身手。”作为被引进的高层次人才，何翔表示，区委、区教育局高度重视人才引进与培养，“罗湖教育的生态非常好，一批批优秀校长、教师干劲十足”，自己将继续为罗湖教育砥砺前行。

培育人才，构建教师培训体系

近年来，罗湖区不断谋划管理与技术双轨路线交叉并行，师资分层分类梯级化全生涯培养体系，注重存量人才与增量人才培养并举，优化校长与教师发展双轨制运行，推动青年教师专业化发展。

罗湖区实施教师培养三大系列工程：校长干部培养“领鹰工程”、教师培养“梯级工程”、名师培养“双库工程”。“领鹰工程”培养计划，通过卓越领导力培养提升、轮岗交流、荣誉攀升激励、责任激励等措施，提升新晋校长的教育影响力、优秀校级领导的教育领导力、优秀中青年干部的教育执行力，用两年的时间培养造就30名综合素质突出的新晋校长，60名优秀校级领导，60名优秀中青年干部。

推进教师培养“梯级工程”，构建“岗前教师—新手教师—教坛新秀—骨干教师—名教师—特级教师—教育名家（教育家型教师）”的五级梯级化成长路径，该培养体系还荣获了深圳教育改革卓越奖。为青年教师量身定制新教师基本功“十关”过关实施方案，有计划地系统培养新入职青年教师；创新成立士教科研工作站，将士培育打造成优秀的好教师；加强名师培养，对第三批44间名师工作室进行授牌，开展“名师师训精品课程”、名优教师评优评先、评选培训师。

罗湖区“双库”工程建设，为罗湖区300名区级名师和名师培养对象，开展为期一年的线上 线下教师培训课程开发实战培训和培训师专业能力和专业素养培训项目，其中，赋能开发自主课程300门。通过课程遴选和评审、个性化一对一实践指导，最终评选出60门区级教师培训精品课程、100门精品校本培训课程，培养出60名区级教师培训师。

在系统高效的培训下，不仅老教师实现“二次成长”，不少新教师也在短短几年间脱颖而出。深圳市罗湖高级中学地理老师高琳曼就是典型代表，她三年前硕士研究生毕业后，就一头扎进了地理学科教育中。高琳曼表示这三年来自己学到非常多，在市区骨干教师的讲座中、教学教材实施能力的培训下，自己的成长十分快速。她在2021、2022年深圳市高中地理模拟命题比赛、广东省高中地理模拟命题比赛中均获得一等奖。

用好人才，促进教育均衡发展

为引导教师安心一线教学，罗湖区在干部选拔、评优评先、年度考核中优先向一线倾斜，营造了风清气正、事业为上的氛围。

为充分发挥名师示范引领、名师工作室孵化培育和名校长实践培养作用，罗湖区还通过交流轮岗、新品质学校提升、双向交流等途径为教育人才搭建成长和展示平台。如翠园东晓中学名师张旎旎、李少平、张正华等交流轮岗至翠园文锦中学，推动翠园文锦中学教学质量提升，该校在今年中考中脱颖而出，交出了一份沉甸甸、高质量的答卷，被学生称为“梦想之城”；今年原翠园中学副校长郭晓红到翠园文锦中学任校长，将进一步提高翠园文锦中学的教学质量。

目前，罗湖区人才教师取得多项教学成果，在全国、省、市教职工比赛取得可喜成绩，其中国家级奖项95项、省级奖项363项、市级奖项800项。

关爱人才，教师队伍建设更具活力

为给罗湖区教育人才营造安心做教育的良好氛围，罗湖区制定教育人才引进专项政策：为引进人才提供安家补贴、住房保障等待遇，协调解决人才配偶就业、子女入学等方面困难，关爱慰问支教、扶贫、退休教师、青年教师等。

罗湖区还通过出台教育系统教职工关心关爱措施，做好从教保障服务等方面。通过电话、座谈会、走访等形式收集人才急需解决的困难问题和意见建议，定期研究解决，在工作上创造条件、生活上关心照顾，提高人才服务质量。

此外，罗湖区每年给达到30年教龄的教师发放纪念金牌，今年开始教龄满30年的幼儿园教师也被纳入此行列，成为深圳市首个将幼儿园教师纳入30年教龄表彰对象的行政区。这一举措是对无数坚守幼教事业教师们的尊重与认可，也进一步强化了教师的职业使命感和社会责任感。

为了保障教职工的心理健康发展，2022年教育工会正式启动了“教职工幸福驿站”项目，邀请市内知名专家和专业心理教师为教职工提供了5场面对面的心理辅导课程帮助教职工建立良好心态，提升正能量，此外还举办趣味运动会、摄影、花艺等活动，丰富教师的日常生活。

近年来，罗湖区为教育人才营造了安心做教育的良好氛围，疫情之下，罗湖教育系统共3.2万人次投身疫情防控一线，罗湖教育“志愿红”在全市传为佳话罗湖教师志愿者投身抗疫，展现了能吃苦、高素质的良好形象，人民日报等多家主流媒体及罗湖教育、新罗湖心党建等平台进行广泛报道，传递抗疫先锋的榜样力量。

截至目前，罗湖区共有名优教师928名，其中深圳市“地方级领军人才”2人，“后备级领军人才”1人，正高级教师27人，特级教师28人；深圳市基础教育系统名师工程认定的市名校长3人、市名教师34人、市骨干教师39人、市教坛新秀21人；深圳市教科研专家7人、市教科研骨干11人；广东省百千万人才工程名教师培养对象12人；罗湖区学科名师100人、区教科研专家65人、区学科骨干182人、区教科研骨干64人、区教坛新秀333人。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 刘梁卓