足球先教什么(揭秘：中国球员基本功差，停不好球是教练没教好？「教练篇」)

揭秘：中国球员基本功差，停不好球是教练没教好？【教练篇】

首先在中国我们这个问题是要分几个部分来讲，先是【教练体系】【教练人数】【教练质量】然后才是【职业教练】【青训教练】【校园足球教练】【社会机构教练】现阶段的数量质量和区别。如果分开来介绍大家不方便理解跟现阶段照成现状的关联，所以我还是一起来分享。

先说咱们的【教练体系】以前我们中国是分为A-B-C-D,是个级别，现在是S-A-B-C-D-E共6个级别，至于各级别的区别我就不在这里详细介绍了，大家可以百度一下。在中国职业队教练至少需要B以上，就是S-A-B三个级别才能跨进基本门槛。S-A-B-C是亚足联考核认可后颁发，D-E是中国足协和地方足协考核认可后颁发。

【教练人数】因为近些年中国大力推行校园足球的原因，发现咱们的教练员太少了。发现我们校园踢球孩子少是因为连教练都没有啊。我想问的是：90年代的时候我们有教练吗？为什么那时候踢球的人反而更多？为什么没有人愿意从事教练？其实这是个相辅相成的问题，踢球的人都没有了，还需要什么教练。

看看我前面分享校园足球人口基数的文章就会明白。

职业体系内的青训球员就那么些会需要多少教练？一批教练可以带多少批球员？所以后来大力开展校园足球的时候发现校园足球没人教啊，怎么办？体育老师先代管吧，咱们赶紧培养一些能教校园足球的教练。所以E级教练这是这个形式下的产物。

以为在足协想拿个最基础的D级还是很简单的，想拿C或以上的那就要看中国足协每年办几个班，在哪里办，还不是随便就能拿到的，这其中也是有很多故事的，我就不展开将了，反正就是在中国咱们不光足球人口比日本少几十倍，可能教练都比日本少几十倍，这里就先不谈质量，基数决定质量。

所以现在的情况是想从事校园足球拿个E证，只要你不是个残疾人，交个几百元钱，基本99.9%都可以拿到。

我可没说保证100%能拿啊。

地方足协也要响应政策完成指标啊，大家懂的。到了年底总结开会的时候，咱们地区今年培养了多少多少教练员，为校园足球也做了不少贡献啊.........至于质量，我只能呵呵了。

至于想拿D级的，我只能说只要你有一定的运动能力，会不会踢球，会不会颠球，懂不懂球，都没关系，地方足协基本不会为难这部分群体。因为这也是政绩指标啊。但再想往上拿C拿就不一样了。C级以上都是中国足协开班主办，每年的次数名额是有限的。就算你是踢球的，有能力，还不一定报得上。

（以下为我收集的新闻资料数据）

与2015年相比，几年来以青少年为主要服务对象的B、C、D级教练员培训开班期数和培训人数都有较大幅度增长。其中D级培训从2015年的122期增长到2018年的661期,四年间D级总量从2015年的6867人增长到2018年的41255人，净增34388人；C级培训从2015年的22期增长到2018年的81期,四年间C级总量从2015年的8305人增长到2018年的11855人，净增3550人。B级培训从2015年的2期增长到2018年的13期，每年培训通过人数较2015-2017年总人数多近50人。合计四年间(2015-2018年)增长近38000人。

尽管近年来中国教练员培训规模快速增长，但距离邻国日本还是有不小差距。日本在2015年拥有各级足球教练总人口76539人，而2015年中国各级教练人口约为15000人左右。在过去四年中，中国教练员的培训无论是人员规模还是专业程度都得到了显著提升，我们与日本之间的差距也在一点一点缩小。

据冰岛足协统计，持有欧足联B级教练资格证的冰岛人有639人，A级教练证人数达到196人，还有13人拥有欧足联职业级教练证书。

按冰岛全国人口33万来算，也就是说平均400个冰岛人就有一位欧足联B级以上教练。在英格兰，这一项比例是每1.1万人中有一个B级以上教练。

在中国，平均154万人有1位A级足球教练！

（以上为我收集到2020年以前的相关数据）

【教练质量】所以在中国我们有相对有质量的C级以上的教练员到底有多少？又有多少是在基础沉淀好好带过一批或几批孩子的？我可以负责任地告诉大家，在中国有B级或以上的教练员，带过小学阶段能带一批从入学到小学毕业的，这个比例绝对不到5%。持有A级的能带一批到毕业的绝对不到1%。

在中国甚至有很多职业S级教练都没带过基础的孩子，甚至一些教练培训讲师本身自己都没教过孩子，却在那教你怎么带孩子。虽然他们会踢球，懂球。但他们真的知道怎么才能合理科学的教孩子们吗？

我前面的文章提到过：会读书不代表会教书。会踢球不代表会教球，但不会踢球一定教不好球。其实后面还有一句话我没有说：就是那些会踢球懂球的有水平的教练你们在基层教过基础孩子几年？凭什么现在出来说现在孩子基本功差？球都停不好？没有自信？没有创造力？没有拼搏精神？你们到是来教啊？有几个教练是从最基础的白纸孩子带过？你们培养的E级D级教练员能带好基础的孩子？

在日本的教练想继续深造每升一级都必须积累大量且真实的基层教练时间并取得相关的成绩，这是强制考核指标之一。这是我从网上查询的资料，以及之前苏州俱乐部日本籍教练（内田一夫）交流得知。他之前在日本就是一步步从小学教练--中学教练--高中教练--大学教练的。而咱们中国的教练可以直接带职业队或国家队，只要你有执照就行。这让我联想到中国的【驾照】你拿到【C】后不管你会不会开车，甚至都没有开过车，到了时间就可以去申请拿【B】然后在到了时间就可以申请【A】，

在中国教练体系内想拿到A或S级可不是像拿驾照A那么简单了。首先这部分人肯定是足球圈内的资深人士，而且面年名额是非常有限的。不是随便一个会踢球的人都可以拿到A的，这背后的东西大家自己补脑咯。既然拿到高级这么难，谁又会在费了那么大力气拿到证是为了搞基层足球的？

那些老前辈因为他们知道踢球的苦，知道搞基层的艰辛，明白中国足球的状况，他们改变不了什么，所以还是先管好自己先吧。因为那些教练也不容易，他们踢球的年代氛围好，人气高，虽然享受了足球带给他们的荣耀，但是没享受都中国金元足球时代的福利。现在大部分都过着普通的不能再普通的生活。凭什么又要求他们在一把年纪的时候还去深入基层搞最基础的足球。因为社会是现实的，我接触了太多这样的老前辈球员和教练，后面有机会在跟大家分享这些小故事。

所以在中国现在的教练体系下，其实也是一个恶性循环。有些人不明白，有些人明白却改变不了现状，所以都各自管好自己的生活就好。当然，教练体系只是其中一个环节，还有其他原因。

【教练待遇篇】在中国有个奇怪的现象，顶端所谓的职业足球教练。都是大企业每年烧钱在玩，这也是中国S级和A级教练值钱难拿的原因之一。

青训体系教练：足协的青训教练都是由足协管理发工资的，待遇跟普通工薪族差不多，我了解的情况是6000-12000之间。教练质量和水平相对基本有保证，大部分会是C级或B级。一些没有上一线队和预备队下来的孩子还真正热爱足球想继续这个行业会进入这个体系。但我前面介绍过，每个地方这样的队伍又有多少？需要多少这样的教练？不是谁都可以进这样的体系的。

校园足球体系教练：我就是在这个体系内，因为校园足球教练分为几种形式，我前面的校园足球篇介绍过。校园内的教练基本以E-D为主，拿C的也有，不多。学校自己外聘兼职的教练员待遇在3K-5K之间，我了解的是能到5K的少之又少，而且没有如何其他保障。这就是为什么之前会有某国字号球员在校园足球拿3K的新闻。而我在带队拿到武汉市我这组别最高级别赛事的二次冠军的时候月薪2K。当然，加入这个行业是一个机缘巧合，并不是为钱或工作。但我自己确实也是热爱足球，才让孩子就读这个全国特色的足球小学。就在学校教练团队差人的时候找到我问我是否想加入校园足球教练里面尝试一下。我抱着学习和试一下的心态加入进来了，这一试就是5年了，直至现在。

首先校园足球大力开展的这几年本身如何科学合理地开展的普及都没有搞清楚，教练员又不属于学校的计划编制内。学校花的每分钱都是教育局划拨的，如何能保证编外教练员的待遇呢？所以也无从谈起。熟悉教育体系的朋友就应该明白我说的这个问题。

那么那些参与校园足球的E级，D级教练员到底水平如何，怎么普及，怎么又能真正地选出好苗子并教好他们？

请那些抱怨现在踢球孩子基本功差的足坛大佬和大咖们来回答这个问题

学校合作的校外机构和社会足球机构本质一样，教练员工资哪里来？能不能有基本保障？我了解的信息是基本没有，而且全职的都很少，教练水平和质量我就暂且不评价了，基本同校园E-D类似。先不管这个孩子是否适合踢球，来了就得尽量留下啊，参与孩子的多少就是教练员衣食父母。在回到踢球孩子基数的问题，就发现这只不过是恶性循环中的一环而已。教练基本生活都保障不了，怎么能安心地专研业务？带好队伍，带好孩子。所以就回到了恶性循环中的另一环。

所以今天这个章节主要分享的结果就是：

为什么没有高水平教练带过基层？我们的教练体系是否合理？

基层的教练员谁来管理？谁来保障基层教练员基本需求？

选择这个行业的教练员出路又在哪里？有没有完整的体系？

这些现状我们真的无法改变吗？还是那句话：每个热爱足球并关注中国足球的人们，总有一些你们能做并做好的事。有人说中国足球永远是深秋，后面就是寒冬。中国足球失去20年并不可怕，可怕的是我们自己人都不相信我们自己人可以做好。中国20年做出了多少震惊世界的伟业。只是足球还没有登场而已，后面登场的才是大牌。

国外的月亮不比中国的月亮圆，国外的空气也不比中国香。国外的教练也一定不会比中国的教练好使。因为中国足球的现状和成绩教练的因数不会占到10%或更少。

2018世界杯前8名主帅年薪之和没有中国主教练多的段子我还记忆犹新。

大家可以数数这些年我们国字号和俱乐部请了多少外教？花了多少钱？水平和成绩提高了多少？我不想去查阅这些历史资料了，太烧脑了。越查越伤心，真的就像网友说的【人X钱多]

我再来换个比方：一个有能力的基层教练就算年薪10万，带20个孩子。这个薪资不算高吧。一个亿可以带出多少个孩子？2000个。就是一个亿就可以带一出一个年龄段2000个孩子，我们至于像足坛大佬说的每个年龄段的每个位置就几十个孩子选吗？再结合我前面分享的足球人口数据，看看。我们每年国字号的外教和俱乐部的外教再加上天价年薪的外援，我们每年要多花多少个亿？我实在统计不了这个数据。这还没有算体育部门和教育部门，国家其他部门花在足球的钱。如果再把历届和以前的算上我估计会是天文数字了吧。

然而我们的足球水平和成绩呢？当最近几年中国足协出台的政策来看，我觉得大方向是对的。

如果中国有西班牙或意大利的足球的足球人口比例和足球氛围，哪怕是达到日本的足球人口比例，我们还需要什么教练？就好比巅峰时期的【宇宙队：巴萨】就像网友说的，那样的球员阵容栓条狗在教练席都可以赢球。

选材面和选材基数和质量决定了球员的水平和球队的实力，中国球员在几个外援身边踢球就可以提高水平？这就是所谓自欺欺人吧。我跟身边的球友有的一起踢了快20年，我也没见他水平提高.........

所以就还是回到我前面的篇章，足球人口基数的坍塌才是最根本的原因。跟教练水平外援水平没有半毛钱关系。

外教 外援只能让一支队提高这只队的整体水平和观赏性，其实就像我讲大学篇里面提到的，大学队伍里面有几个梯队系的孩子，他们校的水平就会是【独一档】，确实提高了队伍水平和观赏性，但一旦离校或毕业了呢？这个道理其实真正踢球的朋友都知道。争论得最多的基本是不踢球或不会踢球的。

所以中国球员现阶段踢球孩子少，基本功差这个锅该不该教练来背？大家看完心里就大致会有答案了。

好的球员会成就教练，而不是好的教练就可以教出的天才球员。优秀球员和天才球员是通过庞大的优质基数里面挑选出来的，而不是练出来的。

不同级别系统对教练的要求和需求不同，但必须有一个共同点，你的教练真会踢球吗？教练业务水平能胜任吗？哪怕是最基础的小学阶段。其实这个阶段也是非常关键的阶段。

所以这个锅，我认为教练不该背。

这只是恶性循环中的一环而已，仅此而已。