足球为什么是11人制(中国足球改革方案校园足球篇（二）)

最近的中国足球圈太过于混乱了，而且所有的改革都是青训还有其他单个点上。我认为中国足球改革需要的不是一个点是整面都需要改，从对中国足球的定位和认知，校园足球的真正改革，青训的重点内容，还有足协对于联赛的担当，冠名的真正用法，还有留洋问题，校园足球的教练问题还有教练的晋升，裁判员问题，中国足坛的反贪污腐败问题和联赛等级问题。

1. 中国足球的定位和认知问题。现阶段中国体育还是以奥运为主的战略方针，没有大错，但是我们是否应该把中国足球发展放在首要和独特地位。其他的不需要多谈，我想谈一下中国足球发展对于奥运项目的认同作用，我们的奥运金牌和奖牌多是正常和合适的现象，但是因为中国足球的羸弱，国人和外国人谈起体育的奥运成绩总会归结于举国体制问题，为什么中国足球不行呢，其他项目都是花钱堆上去的，而且可以举出我们其他项目花费比其他国家多的实例，这样从侧面就否认了奥运选手的积极努力的事实，也就是足球搞不好我们就不能叫做体育大国和体育强国，足球发展已经强烈拖了中国体育的后腿，这是第一大体育项目。所以我们必须要搞好中国足球，因为足球其他国家参与人数的众多，职业人数也众多，竞争最为激烈，假如其他项目世界竞争是小学考试，那么足球竞争就是博士生考试，所以如果我们还以现在的态度对待足球，我们的足球很难发展，我们是否应该把足球发展放在体育发展的首位和独特位置。（比如大学特长生人数）

2.足球的校园改革。全国校园足球改革方案我看过了，很失望，我想先说下为什么要有校园足球1.有利于提高学生的身体素质。2.有利于调节学生的精神状态，磨炼意志，培养坚忍不拔的毅力。3.有利于学生团结协作、拼搏进取团队精神的养成。4.有利于培养良好的文明礼仪习惯，构建和谐校园。5.可以为学生提供展现自我的舞台。6.有利于校园文化、班级文化建设。7.它是德育实施的重要途径，可以促进学校德育工作的开展。8.可以为国家足球战略培养、输送后备人才提供强有力的保障。以上都是我从网上看到的我也赞同，但是通篇的校园足球改革没有提及校内联赛改革和大学联赛问题，而这2点才是校园足球的核心和顶层设计，首先说校内联赛，它的痛点在于容易受伤还有它的意义，足球是最适合作为校内集体运动的了，它有集体和对抗性还有荣誉感。合理校内足球并不会影响学习也不会受伤，对它的看法应该相当于校运动会或者校外集体团建活动，当然是需要灵活变通的，比如班级赛分男女组，可以根据男女比例开展8人或者11人足球比赛(8人制为最佳)但是没有换人名额限制让更多人参与比赛，校队成员仅可以当教练，2个班级拿出2节课来进行比赛，分上下半场，比赛规则需要足协和总局人员编制专属于校内业余足球的比赛规则（原则就是危险动作和危险动作倾向就出牌，尽可能更安全情况下去踢球，可以加入绿牌和蓝牌，绿牌作为文明足球的奖励，蓝牌就是需要下场10分钟冷静一下）可以申请场边有校卫生员作为安全员。

其实，现阶段推广校内足球最大的困难就是校方担心担责，所以需要教育部出台针对体育的一些规章制度，比如每年一次的体检，然后有医保的保障，其实学校需要承担的已经非常少了，而且还需要注意的事幼儿及小学阶段，男女老师比例失衡，而在幼儿和小学阶段因为收入和性情问题，女老师确实很适合教学，但是缺少男老师也会有很多问题，这时候体育老师就是非常好的加入，通过校内足球和篮球（相对而言更容易受伤崴脚）活动强壮体魄，而且可以以市或者区为单位举办校园足球活动给参赛的老师发补贴，有名次的可以发奖金，同时在小学和初中入选校足球队的每月交100元作为校教练学费（杜绝受贿）同时学校也可以给校教练补贴，三管齐下会有男老师加入进来。同时在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中明确指出，将会全面开始体育纳入高考的研究计划，这也预示着不久的将来，体育这门学科也将纳入高考里面。

然后再说下，校园足球的另外一个缺点，就是大学的足球特长生招收的太少，因为其他国家的足球专业人数众多，如果我们还以现在的规模去做校园足球工作，也顶多是无用功，我知道大学的足球特长生很难影响到专业的职业联赛和国家队水平，但是这是组建足球文化和业余足球中非常核心的一个点。1.如果增加了足球特长生招收人数（文化体育并重才是最适合的招收方针）那么初中高中的足球联赛的参赛人数和参与热情也将不一样（现行大学的足球考试不符合足球规律，考试合适内容后面会写）

2．当有足够的特长生（每个本科大学至少有一只由特长生组成的校队当然入校后不是特长生也可以加入校队）组成联赛，然后比赛可以通过校内传播和市级体育台直播的方式进行省内比赛有赞助商出奖金，循环赛关键比赛可以组织校内学生观赛（由当地专业球迷组织各种活动增强可看性）增强校学生对于校足球队的归属感，（非常重要）然后全国关键比赛CCTV5或者CCTV5 进行全程直播，其他比赛省体育台直播，（建立联赛名气的关键）前几年可以搞一些活动和噱头！

3.当校足球队有球员有名气后可以申请延期毕业然后去中超等球队进行试训，建立良好的大学-职业联赛道路。而其他球员也可以大学毕业后去参加一些城市联赛，给自己一些爱好和优势。

讲完校内足球还需要说一下改革版的校园足球，最大的就2个问题，如何让一些天才球员得到更好的锻炼和释放，第二留洋回来的归属问题关键在于第一点，现实中已经有非常多例子说明天才球员的上限和成长是出乎人意料的，

而最近的校园足球改革就会牵扯到2个问题1如何让低年级天才球员更好的去高年级球队。2让更好球员的留洋学习问题。

对于第一点我的看法就是政策需要改变，给小学四五年级更多的奖励让在小学一二三年纪时候就发现的足球天才有足够的时间去融入球队因为对于足球天才来说越级打高水平是非常合适的，给天才球员更好的成长空间是非常重要的。其次就是很对职业足球学校参加16岁及以上年龄段的比赛（这里的职业足球学校是指球员大多数考专业而不是文化课通考的球员）因为他们的比赛更加专业，参加这种比赛的锻炼意义不如参加成人的城市联赛锻炼水平高而且我在城市联赛有专门针对职业足球学校的晋升职业球员的方式方法这群人是职业联赛的根基，需要高水平城市联赛和尽早的进入适应职业联赛，参加校园足球比赛锻炼意义不大，且会影响到他们的职业水平且对于大多数校园球队是不公平不是一个水平线上的比赛。

第二点，球员去留洋问题，我希望是初三的全国比赛也就是U15比赛中选拔人才优先选拔成绩好的且不满15但自理能力强的优先，但需要考虑在初二全国比赛表现优越进入人才库但初三全国比赛因受伤名次下降的球员，留洋年限以三至四年为最佳，能留在五大联赛的次级联赛和其他国家的顶级联赛为最佳，回国进入职业联赛需要考虑球员归谁问题。

最后，因为我写的可能比较绕，我就以几个学生在校园足球下会有什么样的成长为例描述蓝图。

小1走最为正常的道理，三年级学校选拔进入校足球队，然后学习也不错，踢球也是主力，然后进入学习和足球都比较好的学校，按部就班的参加校园足球联赛在高中阶段取得省前6的名额，然后凭借高出一本分数线2分和省前6的水平进入上交大，然后就是正常的大学生活。

小2走职业足球道路，然后也一直在梯队比赛，也有部分成绩，但是没有在上大学之前进入职业球队或者想去大学学习一下然后就通过特长生进入北京体育大学，（这里要说下体育大学不应该参与大学足球联赛而是参加职业联赛和城市联赛就像现在的中甲北体大）