世界杯淘汰赛如何分赏析搬去(上好世界杯这堂“足球课”)

世界杯即将进入淘汰赛阶段，被世界杯激情燃烧了近半个月的人们，又将进入到一个更加疯狂的时刻。

世界杯是一部世界级体育的大片。在这里我们看到了欢笑、喜悦，看到了悲伤和泪水，看到了获胜后的激情相拥，看到了失败后的沮丧哭泣；在这里既有功成之后的威名远播，也有一失足后的千夫所指；即使是顶级选手也有饮恨时刻，梅西、C罗都能罚丢点球，卫冕冠军德国队也难逃卫冕冠军小组赛出局的“魔咒”……

世界杯是一部励志片。即便是十名队友不给力，C罗也能以一己之力上演帽子戏法，逼平强大的西班牙，虽千万人吾往矣的精神足以激励一代人；即使是默默无闻，只有33万人的小国，冰岛也敢和前世界冠军阿根廷叫板最终握手言和；虽已出局，韩国队还要和德国队“死磕”到最后一刻，并取得了世界杯历史上对德国队的首胜……

世界杯还是一部悬疑片。墨西哥队虽然两战两胜积6分，还差点在瑞典身上翻船；拥有世界第一“利器”梅西的阿根廷队，在比赛最后不到十分钟时才搭上出线的“末班车”。

世界杯这部体育大片，集团队精神、个人英雄主义精神于一体，既有不抛弃不放弃的执着，也有不畏强手、勇于挑战的惊天逆转情节，还有不屈不挠，为了尊严和荣誉拼到最后一刻的坚忍不拔。世界杯带来的不仅仅是视觉盛宴，也是情感的宣泄、心灵的震撼和炫技的舞台，更是激发青少年体育热情，激励一代人的励志“真人秀”，理应受到更多青少年的追捧。

与全世界球迷都在观看世界杯、议论世界杯、情牵世界杯不同的是，四年才举行一届的世界杯，好像与我们的青少年学生无关。我国青少年学生绝大多数都在忙着学习、忙着考试、忙着毕业，却很少有人看世界杯。

在笔者眼里，世界杯既是励志大片，也是足球运动的集大成者，更应该是校园足球特色学校的生动教材：观看世界杯可以了解世界各国的风土人情；可以看到当今世界足球的发展趋势和未来走向；可以让人了解，为什么冰岛会在足球上有如此精彩的表现。看一届世界杯还可以了解更多足球的礼仪和风格，也能发现我们和世界的差距，品味世界各国足球文化的魅力所在……

对于广大中小学生和学校而言，世界杯就是一堂研究性学习的课堂：32支队伍都来自哪里？怎样产生的？这些国家的母语都是什么？为什么世界最大经济体的美国和中国都没有跻身世界杯？经济和文化对一个国家的足球发展起到了怎样的作用？为何塞尔维亚、克罗地亚这样的小国不仅足球水平高，篮球、排球水平也都能力压中国队？

曾经有一位外籍教练员问笔者：为什么中国踢足球的孩子都不爱看足球比赛甚至世界杯？笔者对此深有感触。

中国目前已经有2万多所校园足球特色学校，按每所学校1000人的规模计算，足球人口在2000万人左右，但这个夏季真正看世界杯的青少年学生却远没有达到，在一些地方和学校看足球的人甚至还不如踢足球的人多。

笔者以为，开展校园足球就是要让校园足球学校的全体学生都参与其中，不仅要让孩子踢足球，还要让他们懂足球，了解足球文化和发展，知道世界足球都有哪些好的经验和值得汲取的教训。

其实看世界杯就好像是语文中的阅读经典，只有在览群书，阅读了更多的经典之后，孩子们的境界、水平、理解力、感悟力才会得到提升，而有组织地观看世界杯正可以起到这样的作用。

开展校园足球应当包含理论教育、赏析教育，其中赏析教育往往被忽视。笔者以为，只有在足球理论和实践层面得到提高，并在观看世界高水平的比赛中更好地开展赏析教育，踢球的孩子才能在各方面都得到提升，成为具有国际视野、世界眼光、全面发展的人。

对校园足球特色学校而言，世界杯就是生动的足球课，校园足球特色学校都应当借四年一次的大好时机组织观看、赏析和讨论世界杯，并以此促进学校足球课、课外活动的开展，营造浓厚的校园足球文化氛围。上好一堂足球课，不妨从观赏世界杯做起。（中国教育报记者 李小伟）

《中国教育报》2018年06月29日第8版 版名：体育·健康