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别人问你也看足球你怎么回答的(少年中国|华农附小的校园足球学霸是怎样养成的?)

更新时间:2022-10-17 12:00:24

别人问你也看足球你怎么回答的(少年中国|华农附小的校园足球学霸是怎样养成的?)


记者王伟报道 校园足球,让华南农业大学附属小学(以下简称华农附小)校园的每一处都灵动起来。在这所正走向高品质教育的高校附属小学里,校园足球起到了特别的功能。



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华农附小校长刘安明告诉记者:“从华农附小毕业的学子,每年都有两个以上考上清华大学和北京大学。”在华农附小采访过程中,记者发现足球队里也有很多学霸型队员,周宸睿就是一个。在他眼里,校园足球教会了他团结一致,在遇到困难时不要轻易放弃。


讲起参与校园足球的经历,今年12岁的周宸睿说:“我在小学一年级时觉得踢足球很好玩,一直参与,有一次比赛我看到别人踢得很好,我就暗自希望自己也能踢好。通过不断的练习,水平提高后,我入选了区队,参加广州市的锦标赛,表现不错,入选了广州市队。”


周宸睿可以打左边锋或左后卫,曾在广州市青少年足球锦标赛中拿到射手榜第二名。“对我来说印象最深的一场比赛是广州市锦标赛决赛,我打进两球,帮助球队夺冠。”周宸睿说他的偶像是梅西,“我希望继续提高,争取入选省队。”


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校园足球在开展的过程中,踢球和学习两不误是个实际课题,周宸睿入选市队,已是广州市这个年龄段高水平的足球队员,他的学习成绩又是如何呢?“我上学期(六年级上学期)语数英三科考试总分考了298.5分,五年级下学期是297.5分,五年级上学期是296.5分。”周宸睿说。


入选广州市足球梯队的周宸睿用自己的实践和努力,证明了参与体育训练也可以拿文化课高分。


周宸睿的班主任毛任州老师介绍:“几年来,周宸睿从没有低过295分。我们班有4个学生获得299分。周宸睿298.5分在班级能排到第七,他一直在全年级排在前二十名。”


毛老师的班级出了不少学霸,但对于每天要花不少时间去参与足球训练的周宸睿来讲,需要有怎样的学习方法来争取高分呢?周宸睿透露:“去燕子岗参加广州市队训练的路上,我在地铁里也会背背单词。”


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华农附小的学子五育并举,学习成绩更让人关注。从记者了解的情况来看,像周宸睿所在班级,六年级上学期数学和英语获得双百的有14位同学,英语的平均分高出98分,其中获得299.5分的同学,英语和数学都是满分,语文则考了99.5分。而在获得高分的孩子当中,有很多是喜欢体育运动的。


“运动型的孩子思维很活跃,老师在课堂上能感受到。我自己也喜欢运动,能看到他们通过运动锻炼了自己的身体,也知道了团队合作。”毛任州老师说。


毛老师举例:比如学校去年底体育节活动,所有孩子都摩拳擦掌,没参赛的孩子们都在为班里参赛队员助威,回到班里们之后,他们为参加体育节比赛的同学长时间鼓掌,鼓掌时间长达三分钟。“对于集体荣誉感,在他们这个年龄段理解的已经非常到位。”


“参加体育节的孩子在参赛时也是带着思考上场的,赛前布置好的战术在比赛场上能够很好的执行,落后该怎样踢,领先该怎样踢,他们自己可以进行调整。在这个过程中,当孩子们遇到问题,他会思考怎样去解决,我觉得这对孩子们在成长非常重要。”毛老师说。


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毛任州老师谈到了周宸睿的成长过程,“周宸睿的家长跟我联系很密切,家长对孩子参与踢球确实有过担心,问过我,要不要让孩子真地扎进足球里面,万一没有踢出名堂,然后学习又耽误了,两头都不到岸,会不会得不偿失。我觉得家长的担心是可以理解的。”


毛老师的做法是,“我一直鼓励家长说,孩子既然有足球的天赋,而且自己对踢足球感兴趣,我觉得,如果把这个兴趣扼杀了,以后孩子可能真会少了这方面的闪光点。”


毛老师曾问周宸睿是否喜欢足球,得到的回答是很喜欢。“当时我对周宸睿说,如果一个人没有舞台,你会表演给谁看,如果你的学习成绩不好,那你踢球也就是闹着玩,是没有舞台去展现自己的才华的。如果你想要获得展示自己的舞台的话,必须在学习方面也要跟上。现在初中考高中也是不容易的,如果没把学习搞好,你的足球梦想可能就会止步于初中阶段,所以,必须要在时间上调整分配好。”


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周宸睿平时要从天河区的华农附小到海珠区的燕子岗体育场训练,在地铁上来回需要大约一个半小时。“我和周宸睿交流过,建议他可以利用这个时间背单词,背书,要立体地利用自己的时间。想把学习和踢球都做好肯定是可以的,但一定要提高效率。而提高效率一定提高专注度,不能因为累了而耽误时间。”


毛老师给周宸睿定了个规矩,连续迟到两次,就会批评他,“如果你觉得训练很累,强度很大,让自己产生了迟到是应该的想法,这就不对,因为这是思想上的懈怠。必须要专注,提高效率,认真去做好自己该做的事情,我觉得是可以做到两不误的。”


事实证明,周宸睿做到了,“他每次考试都是295分以上,这说明在提高效率之后,在同样的时间里自己的厚度增加了。周宸睿对我的观点很认同,他的家长也很支持。所以他一直在那里学球,而且成绩也没耽误。”毛任州说。


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华农附小实施的是校长直接领导的项目负责管理模式,也就是说,刘安明校长会主动参与每一个项目的管理和监督,这个模式有点像扁平化管理,他会直接了解参与校园足球及其他体育、美育活动的孩子的学习情况。


华农附小足球队中还有一位外语天才,名叫张瑞杨,六年级的他会西班牙语、法语、英语三门外语。


张瑞杨是三年级转到华农附小的,当时他爸爸了解到华农附小的校园足球开展得不错,进行了转学。他是球队的左边锋,校园足球培养了他永不放弃和团队合作的精神。


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张瑞杨的视野很开阔,在没有疫情的时候,他在假期会和家人一起去西班牙,到那里参加足球比赛,和当地的孩子一起交流球技。交流要依靠外语,张瑞杨说他的西班牙语没有问题,现在正在准备西班牙语的B2考试,而且他还会法语和英语。


“之前的一次考试,西班牙语口语考试满分是25分,我考了24.38分。”张瑞杨说,“我的哥哥很小就学习西班牙语,那时我也凑上去学了一些,我爸爸觉得我可以,也让我和哥哥一起学习西班牙语。”


学习是一种习惯,也是一种自我提升的方式,足球训练和比赛,不仅让张瑞杨有一个健康的身体,更重要的是锤炼了他的意志品质,同时提升了他的视野。他还有一个长远的目标,“长大后希望像葡萄牙的航海家麦哲伦一样,用多国语言、足球和自己的智慧来连接各个国家的友谊、交流和贸易。”


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“多年来,华农附小以校园足球为抓手,提升学生的身体素质和体能。”华农附小副校长莫吉琳说,“参与校园足球,让我们的学生活了,学习也活了,参与校园足球不但没有影响他们的成绩,反而对成绩有所提升。这是校园足球给孩子们带来的益处。”


华农附小数学老师郭健雄是四年级的班主任,他认为足球也会让孩子们学会如何面对挫折,“毕竟胜利者永远只有一个,怎样让他们知道正确面对失败,知道怎样为下一次胜利去努力,这是我希望孩子们应该学到的东西。”


郭健雄说:“我认识一个四年级学生,他踢球特别好,但学习成绩一般,上学期他们班级的足球队获得年级第一名,之后我看到他什么都愿意去做,和以前完全不一样了,他在某个方面获得成就感后,可以扩散到其他方面,学习上也更有动力了,本学期他主动竞选体育委员,班主任也给他机会让他把这样的自信保持下去。校园足球给了他很好的激励。”


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