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但要征求主人的同意(希望孩子处处优秀前,请先认清一个事实,7个原则伴孩子品格成长)

更新时间:2022-10-15 18:20:15

但要征求主人的同意(希望孩子处处优秀前,请先认清一个事实,7个原则伴孩子品格成长)

文/兰妈谈育儿

和家长一起讨论孩子学习教育问题的时候,经常会听到有些大人说“xx孩子真优秀,真不知道家长是怎么教育出来的”,其实每一个孩子的成长都有对应的年龄阶段,我们在羡慕别人家孩子的同时,自己孩子身上的某些优点或许也是别人眼中的优秀

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每一个孩子都在优秀中成长,别让他们还只是个孩子

有一个喜欢种花的妈妈,一看到幼小的女儿用剪刀剪花的时候就特别生气,还大声咆哮地说“你看看,好好的花,让你糟蹋成什么样子了,下次再剪花,我就把你手给剁了”,看着大发雷霆的母亲,小女孩犹如惊弓之鸟缩在一旁不敢动弹,从那以后,原本活泼可爱的小女孩也因此变得沉默寡言

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后来,过了很长时间这位母亲才知道,其实女儿当初剪花并不是在故意破坏,而是想把漂亮的花送给爱花的妈妈,因为女孩想要妈妈每天都可以快快乐乐、开开心心,得知女儿的小小心思后,这位妈妈也特别后悔没有问明缘由就开始责怪孩子。

比起无知教育的伤害,更让妈妈感到懊悔的是性格伤害,随着女孩的年龄逐渐增长,这位妈妈发现无论怎么努力、怎么去开导,都没有办法让孩子再恢复到过去那活泼开朗的迷人笑容,这大概就是恶意种子所形成的循环伤害吧。

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同样是爱花,让我受益匪浅的是苏霍姆林斯基的教育方针,这位享誉伟大名誉的教育学家,之所以在穿越历史长河中依然散发着熠熠光芒的经久不衰,其实就是在于创造了一种“活”的教育思想,这种思想更是影响了一代又一代的薪火相传厚望。

苏霍姆林斯基特别爱花,在当校长的时候就把学校里种了不少鲜花,他认为鲜花可以给学生带来新生机、新活力,不过小朋友的世界可不比成年人的思想,学校鲜花在校长的精心呵护下争奇斗艳,那时候花园里还开了一朵极为惊艳超大骨朵的玫瑰花,学生们知道后都倍感兴趣,每天还有很多人围在花园前观摩参观。

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有一天,苏霍姆林斯基在花园里散步的时候,他发现那朵超大孤独的玫瑰花,已经被一个小女孩摘下并拿在手里开心地往外走,娇艳鲜活的玫瑰花被摘,这对于很多爱花的人是来说都心疼不已,但爱花重要、引导和教育方式更为重要。

发现女孩摘了玫瑰花苏霍姆林斯基并没有当即批评,而是叫住女孩,然后蹲下身子问:“这么漂亮的玫瑰花,你打算采了送给谁呢,可以告诉我吗”,女孩被问得有些羞涩,她告诉说“我奶奶生病了在医院,我告诉她学校里有朵特别大的玫瑰花,可是奶奶不相信,我只是想让奶奶看看,然后就把玫瑰花送回来”。

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天真的小朋友认为,玫瑰花采了之后还可以“还”回来,但她却不知道,鲜花一旦采摘就失去了存活的养分,不久后也会凋零失去原有的娇艳美丽,看到小女孩的天真又淳朴的小脸,苏霍姆林斯基牵着女孩来到花园,把花园里的一盆花送给女孩,并告诉她“孩子,鲜花离开根茎和花盆就像是找不到家的孩子,我们连着花盆送给奶奶,鲜花才不会枯萎并更好地长久存活”。

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从那以后,小女孩每天到学校上课之前都会到花园转一圈,看看花儿需不需要浇水、有没有杂草,从一个无知采花的“小女孩”成长至爱花保护花的“大女孩”,这位小朋友的优秀是离不开有价值的思想引导,和看到女儿剪花就咆哮的那位妈妈相比,苏霍姆林斯基校长的教育才是值得提倡的“活”性思想,它的出发点也是深入孩子的内心,从深处去感染并起到积极的引导作用。

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两个故事、两个结果,同样是孩子采花和大人爱花,很明显,不同的教育所带来的结果却是截然不同的,而两种结果的差异形成其实就是在于深层思想层面,一个是只看到孩子采花的表面行为,另一种是透过孩子采花了解真相发现清纯洁净的爱心,这也是导致相同事件出现不同境界和视觉的差异形成。

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生活中我们希望孩子处处优秀领先,但在孩子优秀发展的途经,很多家长都忽略了一个事实,那就是我们一直苛刻要求的对象不过是一个孩子,忽略了孩子的认知、同时也顾虑不到孩子的需求和健康心理,父母之爱则深远,家长能够陪伴孩子只是人生中的一段路程,想要孩子自己站的高看得远,就需要给予充足成长财富、让孩子带着优秀的品格去受益终生

如何让孩子在优秀品格中受益终生?7个优秀原则记得从小抓起:

1、用完东西要放回原处

“妈妈,我的彩笔、和橡皮擦都找不到了”

“你还记得最后一次用完放在哪里了吗”

“我不记得了,就放在学习桌上”

“那为什么妈妈每次的东西都能找得到呢”

“可能是你的记性好些吧”

“不是的,是因为我每次都把东西放回原处,知道它们在哪里,自然一下就可以找得到”

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优秀的孩子背后往往站着一个懂得引导的家长,小朋友都是丢三落四的性格,批评责骂和引导教育所带来的教育成果是截然不同的,从孩子成长的探索特征来看,每一个小朋友都是天生的“破坏家”,他们拿了又放、放了又拿,甚至把好好的完整品拆卸得七零八碎。

引导或要求孩子把用完的东西返回原处,因为小朋友的记忆或许模糊、但习惯是固定的,允许孩子自由探索、但要做好“归位”,在用完东西要放回原处的原则影响下,孩子才能在探索中掌握经验、创造更多有价值的成就,这也是我们爱孩子的一种方式!

2、认真听别人把话说完

“妈妈,同学今天说不要给我做朋友了,我好难过”

“那同学有没有说为什么不跟你做朋友呢”

“他们说我是话唠,不停地打断别人说话”

“那你觉得这样做对吗”

“不对”

“如果你说话的时候别人打断你,你心理是什么感受呢”

“我感觉很生气”

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优秀孩子都拥有着虚心学习的内涵,孩子小的时候喜欢探索、更喜欢十万个为什么,他们喜欢在探索中发现、提问中成长,但小小年纪的他们忽略了“认真听别人把话说完”的重要性,孩子有自己的想法、自己的主见是好事,但敢于表达的同时一定需要听别人把话先说完,倾听别人是尊重、认真学习也是对自己的一种负责。

父母是孩子成长路上的胸怀和格局,家长的眼界也是打开孩子世界认知第一扇门窗,而所谓的教育拼的不是财富和能力,而是我们给孩子带来的眼界格局,让孩子在倾听中学习、表达中掌握经验,这才是家长馈赠给孩子最好的品格财富

3、承担错误、担当过失

“昨天的花瓶是谁打碎了”

“不知道”

“那难道是花瓶长了脚吗”

“对不起,妈妈,花瓶是我打碎了”

“花瓶打碎了不要紧,要紧的是我们做错了事情要勇于承担,每个人都会犯错、都会做错事情,如果我们勇敢面对错误就能找到应对的方法,这也是对自己负责任”

经常听到很多家长抱怨,孩子缺乏担当,明明自己做错了,还不懂得承认担当,其实还是做错事,而不承认的背后并不是有意而为,要知道担当是一种勇气、更是一种责任行为,对于幼小年龄的孩子来说,同时拥有这两种是需要时间的积累和考验,只有耐心和毅力才能在责任这条路上走得更长远。

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所以,在孩子成长这条路上家长应该学会等待,等待孩子慢慢拥有勇气去承担责任,只有这样,他们才能从温室中的花朵逐渐过渡到可以经历风吹雨打的磨炼考验,当孩子拥有责任意志是不管做什么事情都会认真努力,这也是家长对孩子教育中不可忽略的品格重点。

4、勤俭节约、避免浪费

“妈妈,这个鸡蛋我吃不下了”

“实在是吃不掉就给妈妈吧,不可以偷偷扔进垃圾桶,下一次记得能吃多少就取多少,不可以浪费”

不知道大家身边有没有这类孩子,他们面对不想吃、或者吃不下的食物时,会趁着大人不注意的情况偷偷把食物扔进垃圾桶,把食物偷偷扔掉本来就是一种错误的思想行为,如果不加以阻止很容易养成随心所欲的浪费习惯,孩子扔掉食物的本意,大概是为了避免家长的批评。

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如何让孩子勤俭节约、避免浪费?面对孩子浪费行为时记得不要过度去苛责批评,从小给孩子传导“吃多少、取多少”的光盘思想,让孩子学会对自己所做的决定负责,在光盘行动的原则影响下孩子才能真正从内心做好勤俭节约,在学习生活包括个人物品的保管方面,也能更好地稳步向前!

5、未经允许的东西不能碰

“妈妈,那个玩具好好玩,我好想玩”

“那你跟玩具的主人说了没有,人家同意你玩才可以碰哦”

良好的品质思想是需要由内而发的信息传导,包括学习、行为和个人教养,小朋友之间相互争抢或者喜欢而偷拿,这些都是比较常见的诱惑性行为,在孩子的成长过程中他们也会频繁遇到此类事件,我们无法让孩子生活在既定的环境、更无法完全避免诱惑性行为,唯一能让孩子迷途正反的品质就是个人思想坚定。

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如何让孩子从小拥有高品质的个人思想坚定?建议让孩子从小明白“未经允许的东西不能碰”,这份坚定的思想会成为高品质路上的强有效呼喊,当孩子和其他小朋友出现玩具争抢行为时,我们要正确引导孩子去看待“想要”和“得到”,想要时必须征求主人同意、得到时更要和主人分享性合作。

6、说普通话、讲好文明语

“宝贝,我刚才好像听到你说脏话了”

“因为小美不跟我玩,我很生气”

“那你说完脏话后,你气消了没,小美和你玩了吗”

“感觉当时嘴巴痛快了,可是小美越来越讨厌我,心里也更难受了”

“是呀,说脏话没有帮我们解决问题,反而创造了更多麻烦”

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成长和学习,实际上就是一个大的团体生活,优秀的孩子走到哪里都能够轻松适应、融入团体,社交=情商,情商高的孩子更容易受欢迎赢得他人好感,我们不需要孩子的情商有多么高峰之巅,但一定要让孩子从小说好普通话、讲好文明语,说话看似简单实际上却是智慧的反馈,说好普通话、讲好文明语是我们沟通发展情商的基础,也是发展友谊圈的基本语言能力培养。

7、脚踏实地、一步一个脚印

教育孩子其实就像是一门艺术投资,多一份付出、就会多一分收获,在艺术中产生美好更需要拥有发现美好的慧眼,每一个孩子都是在优秀中成长,只不过他们的优点光芒或多或少,懂得发现孩子的优点才能创造更多艺术感美好,而孩子的优秀其实都是在试错中不断成长。

但要征求主人的同意(希望孩子处处优秀前,请先认清一个事实,7个原则伴孩子品格成长)

孩子的优秀成长就如同制作陶器一样,幼儿时期就好比是制作陶器的粘土,家长给予孩子什么样的教育环境,就会让孩子最终形成什么样的锥形,孩子的成长也更需要粘土和陶器制作一样,需要脚踏实地一步一个脚印的同时更需要掌握好经验和度量,而父母给予孩子金山银山,也不如教孩子拥有终身受益的好品格。

习惯可以培养、品格又是迎风破浪路上的教养和自强,只有这些精神品质扎根在心底,孩子才能在人生的大风大浪中稳步前进,像生活中看似不起眼的行为习惯,在漫漫人生的路上很有可能是至关重要的一小节,为了孩子可以更好地优秀成长,建议从小帮助孩子养好以上7个成长原则!

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