打羽毛球修辞手法(六年级作文.如何写好一件事(1))
更新时间:2022-10-11 06:22:49六年级作文.记事篇
___让生活更美好
教学目标
1, 能够运用典型的材料,把标题补充完整。
2,掌握运用礼物手法以及细节描写的方法进行写作。
3、培养学生细致观察生活的能力以及热爱生活的情感
课程难度****
写作方法学会用细节描写物品和人物举一反三,本课写作方法还可以迁移到其他生活体验类文章写作中。
一、判断下面的活动能不能让你的生活更美好呢?
1、唱歌 种花 吃饭。
让生活更美好的活动应该是有益身心的,而且我们最终的定位是兴趣爱好,所以唱歌和种花都可以,但吃饭不行。
2、睡觉 游泳,画画。
睡觉和吃饭都属于日常生活中必不可少的活动,而我们的题目使生活更美好,所以不能选吃饭也不能选睡觉。
3、骑行,打架,弹琴
骑行和弹琴当然可以,打架很显然不行。
同学们可以分享一下自己的兴趣爱好。比如艺术类的有弹钢琴,画画。;体育类的有打篮球跆拳道。;手工类的有魔方和航模。表达类的有演讲和朗诵。生活类的有做饭和种花。
我的爱好带给我的感受是什么呢?
放松开心,收获满满,成就感。
二、我的爱好带给我的变化又是什么呢?
比如我喜欢打篮球,他让我感觉放松和有成就感。
自从开始爱上它,我从体弱多病变得强壮了,我的性格也开朗了很多,而且变得更有集体荣誉感了。
三、填一填素材卡吧。
我的兴趣爱好是:
它让我感到:
我的题目是:
题目写好了,接下来我们一起学习怎么写吧。
在你从事兴趣爱好的过程中,哪一个物品一直陪伴着你呢?
比如演讲离不开话筒。弹琴离不开钢琴。打球离不开篮球。画画离不开调色板。
我们可以完善一下素材卡:
我的兴趣爱好是:
他让我感到:
我的题目是: 生活更美好
在这过程中,一直陪伴我的事物是:
四、物品放大镜
一直陪伴着你的事物有什么特点?你能描述出来吗?
1、请你来描述一下一直陪伴你的事物吧,除了用眼睛看它,别忘了还能用耳朵听他它。
怎么描写呢?举例来说
例一:羽毛球
从视觉角度:
外形:小巧;
构成及材质:球托——软木
球翼——羽毛
从听觉角度:“嘭”“ 嗖”
那羽毛球怎么会有声音呢?
羽毛球也是可以动起来的,被球拍打起来以后会出现声音。
2、如何将刚刚的发现变成文段呢?
羽毛球有着小巧的体型,有软木制成的球托和羽毛制成的球艺两部分构成,用球拍用力一打,便会发出砰的一声,然后嗖地飞向高处远处。
例二:钢琴
1、描写角度
视觉角度。
外形:庞大;颜色:黑色加白色。
构成:顶盖、踏板、琴键
听觉角度
声音:叮叮咚咚
2、将你的发现变成文段吧。
钢琴有着庞大的黑色体型,后方是高高张开的顶盖前方是88个黑白琴键,轻轻一碰,它们就会发出高高低低的美妙声响。
前面我们的素材卡写到了一直陪伴你的食物,接下来就从视听两个角度总结一下陪伴你的事物的特点吧。
可以用这种形式:
在这过程中一直陪伴着我的事物是 ……
它 …… …… (从视觉和听觉角度进行描写。)
五、物品变声器
1、在描述物品时,我们还可以把它当做其他有生命的物来写,这叫做拟物的修辞手法。
2、接下来我们一起学习如何进行拟物。
首先,我们给物品换一个称呼。
比如钢琴,我们可以称着小怪物。
羽毛球,可以称作小淘气。
话筒,可以称着小可爱。
调色盘,可以称着小调皮。
第二步,加入想象给物品加上五官或四肢
改变部位的名称:
比如钢琴顶盖,改称黑色外衣。
后方,叫背部。
琴键,称着牙齿。
3、怎样把我们前面用视听结合总结出来的文段变成礼物的文段呢,根据刚刚的变声来填空吧。
例如
钢琴真是一个可爱的怪物:庞大的体型,披着闪闪发亮的黑色外衣,背部高高张开露出内部的腔室,向前伸出的头部是魔法的开始,88个黑白琴键,错落有致,轻轻一碰,它们就会发出高高低低的美妙声响。
4、下面我们用羽毛球来练习一下吧,加入想象,给羽毛球加上五官和四肢。
首先改变部位的名称。
球托,我们称为头部。
球翼,称作翅膀
除了我们刚才的两步,还有一步天才的写法,那就是给物品加上动作表情或语言,使我们笔下的物品更加生动。
加入动作表情和语言:
头部:向下俯冲仿佛在一边做鬼脸,一边说“你一定接不到我!”
羽毛:在空气中快速旋转,展示着它美丽的翅膀。
羽毛球变声结束,接下来检测我们掌握的情况,根据刚刚分析的相关信息来完成填空。
我们来看例文:
羽毛球真是一个小淘气。它拥有小巧的外形,长着雪白的翅膀。用球拍用力一打,便会发出“嘭”的一声,然后“嗖”的一声飞起来,不一会儿便会旋转着向下俯冲,仿佛在一边做鬼脸,一边说“你一定接不到我!”它的羽毛此时在空气中快速旋转,展示着它美丽的翅膀。(未完待续)
(我是讲作文的子荷老师,关注我,我会持续更新。)
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