古希腊神话读书笔记四年级(读古希腊神话,小学三升四,可以说是一个绝佳的“时间窗”)
更新时间:2022-10-04 12:24:03小学三年级的娃,最近的课外书,开始专门读一些神话专题了,比如教材指定阅读的《中国神话传说》、《世界经典神话与传说故事》等。
而我,也在有空的时候,就去多搜集一些关于西方神话类的少儿读物和影视资料(特别是古希腊神话),希望娃在暑假多接触一下。
为什么要在这个阶段开启古希腊神话的系统阅读呢?
因为我发现了:小学三升四,恰好是一个绝佳的时间窗口。
第一,教材关于西方神话题材的指导性。
在新部编版的语文书,四年级上册中,专门有一个关于神话的单元,除了耳熟能详的中国神话:盘古开天地,精卫填海(文言文形式),女娲补天之外,还第一次出现了西方神话题材:古希腊神话中著名的盗火者——普罗米修斯。
虽然课本的要求并不会太高,只是希望孩子们能够学会讲清楚神话故事的起因、经过、结果,感受一下神话中神奇的想象,了解一下鲜明的人物形象就好啦。
但我们其实知道,除了盗取天火的故事本身非常精彩之外,盗火者,这样一个为了成全别人宁愿牺牲自己的悲壮英雄,其人物背后的深刻意义:坚毅不屈、反叛强权、心怀仁爱,这才是孩子们在日后需要不断进行深入感受的重点,在中学反复出现的类似素材里,才不至于阅读时看不懂、写作时用错地方。
还有在同期的课外阅读指导上,课本也明确点出了要求孩子们多读些中国和其它各国神话故事。(这个你明白的,很多名著拓展题的考点就源自于这里)
第二,这个年龄段的孩子,课外已开始接触到大量的魔幻、神话题材读物与影视作品。
三四年级的孩子,刚好是十岁左右的年纪,课外阅读从文字长度上来说,大部分都能阅读大部头章节书(有一部分还能流利的阅读高章书),这个时候差不多算是进入小说这种中长篇体裁读物的一个起点阶段。
那么,我们能看见处于这个年龄段的孩子,热门书单上其实就有很多带有魔幻与神话的读物。比如:
中国的《西游记》、《山海经》(少儿版)、《封神演义》(少儿版)等;
西方的《纳尼亚传奇》、《哈利-波特》、《一千零一夜》等;
英文原版娃在这个阶段读的:《Percy Jackson》(波西杰克逊书系)、《神奇树屋之梅林的任务》等;
而带有魔幻、神话色彩的电影就更多了,《指环王》、《复仇者联盟》、《诸神之战》、《海王》、《特洛伊》、《哈利-波特》、《纳尼亚传奇》、《哪吒》、《姜子牙》等。
它们都会有意无意的,一而再再而三的出现在孩子的生活中。
与其这里接触一点,那里知道一点,印象零零散散、模模糊糊的,不如借这个机会,把主流神话的脉络都大致摸一遍,也有助于后续类似内容的进一步理解。
第三,古希腊神话是西方文化的源头之一,对西方文学、艺术有着极其重要的影响。
西方文化有两个重要的源头,一个是基督教文化,另一个就是古希腊文明。
而古希腊神话作为古希腊文明的重要组成部分,对西方的文学和艺术都产生了非常重要的影响。
在孩子接下来的成长时光里,会遇见很多知名的故事、典故、文学作品、艺术作品、高科技的命名,这都与古希腊神话有着千丝万缕的背景联系。
比如特洛伊木马、潘多拉的魔盒、维纳斯的苹果、阿喀琉斯之踵、令人石化的美杜莎等等。
比如著名的史诗级文学作品《荷马史诗》,就是以特洛伊战争为题材,根据希腊神话和英雄史诗改编而成。
它还是众多欧美作家无数佳作的素材之源,但丁的《神曲》、歌德的《普罗米修斯》、伏尔泰的《俄狄浦斯》、济慈的《夜莺颂》等。
比如三叉戟飞机(海神波塞冬的武器),阿波罗登月飞船(太阳神阿波罗)、波塞冬号潜水艇(海神波塞冬)等。
而多了解古希腊神话,就能多了解西方文化起源。对于接下来在课本中比重逐渐加大的西方文学作品,孩子们就能多一层合理的背景理解。
那么,既然孩子们已经迎来了这个接触古希腊神话的好时机,我们就顺水推舟的多做几件事,让学习的过程更加自然流畅些吧。
第一,在课外阅读的书目上,去添加一两套适合孩子年纪与认知的专题书籍,让孩子对古希腊神话的主体框架有个大致的认识就行,不致于读起类似课外书来摸不着北。
第二,抓住重点,不抠细节。古希腊神话人物众多,情节复杂,在这个阶段,让孩子多了解主要人物(比如十二主神,他们的名字、掌管范围、谱系关系等),反复出现的知名典故就可以了。重点知识不仅是很多作品的背景来源,还是孩子们写作练笔的好素材。
第三,多借助纪录片、电影等影视作品,加强对文字故事的理解。有不少根据古希腊神话拍成的影视作品,可是又精彩又长知识啊!
第四,家里孩子在学绘画的话,从顺带加强艺术审美的角度看,还可以考虑从世界名画系列、著名艺术品系列入手,购入相关画册书籍,一方面多了解艺术作品的神话背景,一方面增加对艺术品的美学鉴赏。
第五,去了解一下语文教材的学习要求,把外国人名的叫法练习好(别小看这一点哈,外国文学作品会越来越多,而顺利的念好外国人那一长串人名也是基本功)。
把主流神话顺过一遍之后,下一步就可以更好读世界史和世界地理啦!
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