罗湖哪里可以看世界杯(校长面对面|罗湖品牌高中如何创新突破,校长们透露了这几点)
更新时间:2022-09-29 09:21:12近日,南方都市报“校长面对面”系列公益直播,终于轮到区属优质高中闪亮登场,首场直播迎来罗湖区四所公办高中。5月7日,在“校长面对面”第六场——罗湖专场中,聚焦“特色化”“多元化”“高质量”等关键词,四位校长展开交流和分享,向观众展示了在教育强区如何办成一所优质高中。
作为我国改革开放先行地和深圳最早的建成区,罗湖在推进深圳教育发展中做出了不可磨灭的贡献。在高质量发展过程中,罗湖重点打造的这四所公办高中锻造出了自己的品牌,特色教育实践可圈可点。
如果说一所新高中需要完成特色定位的命题,那么一所老牌高中则要完成创新与突破的应答。在新高考的背景下,四所高中将如何持续地将特色化与高质量发展有机结合?如何突破限制、创新发展,去培养更多适应未来社会发展需求的人才?他们分别给出了各具特色的答案。
本期嘉宾:
深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长 郭玉竹
深圳市罗外教育集团总校长、罗湖外语学校校长 宁革
深圳市罗湖高级中学校长 李春娥
深圳市美术学校副校长 刘昀
以高考为“基本盘”
有的学校频频获得“深圳市高考卓越奖”,有的学校跃升为教育界“黑马”
“学校的发展地位首先要护住基本盘,高考就是我们的基本盘。”深圳市罗外教育集团总校长、罗湖外语学校校长宁革在南都“校长面对面”第六场直播中提到,该校连续17年被评为深圳市高考先进单位,16次获得“深圳高考卓越奖”。
另一所老牌名校——翠园中学,更是累计20次获得“深圳市高考卓越奖”“历年来高考成绩排名一直在全市前10名,也是深圳市连续十几年保持高考成本持续增长的学校,”深圳市翠园教育集团总校长、翠园中学校长郭玉竹介绍说,“尽快让翠园中学重回深圳教育第一阵营”。
除了两所老牌名校以外,还有深圳市老牌公办艺术类普通高中——深圳市美术学校。副校长刘昀介绍,学校已连续20年获评“深圳市高中教育教学先进单位”和“深圳市高考工作特色奖”。不仅如此,该校还是清华大学美术学院在广东省内唯一的生源基地实验学校;中国美术学院在广东省内唯一的生源基地学校;深圳市唯一的国家艺术高考考点,是清华美术学院、中央美术学院、中国美术学院共同选定的美术专业校考华南片区唯一考点。
当晚,还有一所新锐学校——深圳市罗湖高级中学亮相。校长李春娥在直播间介绍了学校的发展情况。据了解,2018年首次招生的罗湖高级中学在短短的三年多中,就凭借显著的“加工率”跃升为深圳教育界的一匹“黑马”。为何能突破重围跃升“黑马”?原因正如李春娥所说,学校通过多种途径,为每一位孩子搭建了高考的立交桥。
多元发展格局
让学生在特色课程中得到充分发展,“不让一个孩子掉队”
郭玉竹介绍,翠园中学布局“一体两翼”的多元发展格局。“一体”是国内高考,“两翼”是出国方向、竞赛和特长发展。通过四大学院(致远学院、强基学院、创新学院、雅学院)打造学生多元发展的立交桥,让每一个学生都能够在学院多样的特色课程中得到充分的发展。尤其其中的致远学院对标新课标新高考,培养具有远见卓识、勇于担当的卓越人才为育人目标。“这样的体系我们全部构建完毕,将在高一开始就指导学生选课,提早确定目标,进行深度生涯规划。”
罗湖外国语学校作为“新课程新教材国家级示范区”示范校,推行“适性教育”,课改特色鲜明,是深圳市唯一获得课改特色、德育特色和校园文化特色三项特色项目创建资格的学校。在该校23年的办学历程当中,探索出了育人的两大路径:路径一,校内开展大规模个性化的辅导,有效提升教学质量;路径二,通过课程资源组合构建学校、家庭、专业机构等多方合作的育人共同体,为每个孩子的个性发展赋能,“不让一个孩子掉队”。
“用数据说话,用技术改变课堂”,这是新锐学校罗湖高级中学提高成绩的主要抓手。李春娥介绍近年来罗湖高级中学在课堂上下足了功夫,在积极运用“课堂 互联网”方面做了很多有益尝试。该校三个年级使用三个平台教学,高三正在用的平台叫“必由学”系统,是一种及时反馈系统,能精准教学,提供个性化辅导。李春娥认为,新高考背景下,每个校长都要思考解决“眼前走好”和“将来走好”的关系。在为学子们打通多元升学路径的同时,罗高还专门开设了特色课程,叫“必修五个一”的校本课程。不论成绩强弱,每人必须学习写一手好字,每人精通一项技能,每月通读一本书等等。
“新高考政策下来以后,对于我们的学生、我们的学校、我们的教学都提出了非常大的挑战。” 刘昀解释,2023年艺考文化课的录取分数线提高到和一本线同样的分数,对于中考生来讲,若还抱着“走老路”的心态,将无法适应未来的高考。新高考将筛选出真正拥有良好文化底蕴,同时拥有艺术追求和艺术梦想的学生。据他介绍,该校构建了艺术特色的课程谱系,通过加强专业、文化学科类的课题研究,为课堂教学积聚新动能。从这个学期开始该校对于课程、对于学生的发展方向、对于未来的规划都做了相应的调整。“从新高考改革以后,尤其是文化课做了新调整以后,在高一的初期阶段,我们更加会注重和强化它的文化课教学。”他说。
聚焦长远发展目标
在尊重差异的基础上分类教学,多尺度评价孩子
如果高加工率指向高考成绩的话,那么高质量发展可能更指向孩子的长远发展。罗湖教育在去年提出了基础教育高质量发展三年行动计划,明确强调了目标是高质量发展。郭玉竹认为,高中阶段是学生个性才能显露、人生发展选择的关键时期。普通高中教育多元化、特色化发展,既有利于带动基础教育质量的提升,同时又关系到高等教育的发展,进而影响创新人才培养的一个后劲。
李春娥则特别指出,在新高考的背景下,高中学校应多尺度评价老师和孩子,这种增值评价很有用。她说:“高中没有分数过不了今天,但只有分数过不了明天”。她特别强调尊重教育规律,每一所高中不要办成“世界杯”,要办成“奥运会”。
宁革提到,在尊重差异的基础之上,罗湖外语学校构建了不同的轨道、不同的课程体系。“当这个课程体系还不足以覆盖到每一个孩子的时候,我们就嫁接,我们就引进,我们就联合办学,形成一个学校与机构、与家庭、与社会各方面形成的学习共同体。”
“面对不同类型的学生进入我们这种类型的学校之后,必须对其进行分层、分类的教学。”刘昀说,通过艺术的培养,艺术综合素养的教学,更多的是发掘学生的潜能,找到他的个性,以及如何在老师的引导和指导下找到最终未来目标和方向。“这个对于孩子的成长来说可能是最重要的。”同时他认为,“在五育并举中,美育教学怎么落到实处,怎么让每个孩子的梦想成真,这才是我们认为真正应该去花时间研究,在未来的教学和教育过程中践行的。”
统筹:南都记者 谢粤蕾
采写:南都记者 王童 谢粤蕾
摄影:南都记者 许松龙
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