关于奥运会的应用题有哪些三年级(名师课堂！以冬奥会为例，拟题、开头、素材运用，50 不是梦)

重磅！以冬奥会为例，拟题、开头、素材运用，这样技巧热点素材秘籍，50 不是梦！

高分题目特征

简短，扣题，有文采，蕴哲理！

题目高分技巧

内嵌任务指令，使用恰当的修辞。

高分举例

对偶修辞，构建题目建筑美

《梦想为舟，奋斗作楫》 《放飞梦想，决战冬奥》《高举奥运火炬，传承奥运精神》

应用修辞，构建题目文化美

①直接引用，简练有文采

《一起向未来》

②局部引用，浑然天成

《同筑冰雪梦，一起向未来》

观点式，紧扣中心，开门见山

《以梦为马，无畏驰骋》 《 心有希望，终达远方》 《心向希望，不惧远方》

失分题目提醒

不符合文体要求，没有中心论点关键词，云山雾罩，不知所云。

高分开头特征

引材料，出中心；篇幅短，有哲理；用修辞，有文采！

高分开头技巧

引用开头

引用材料或应用名言；整体引用，独立成句；局部引用，浑然天成。

①引用要切合中心论点，不要为了引用而引用。

②引用与论点要有过渡句为桥梁，不能太突兀。

③引用要正确，不要出现常识性错误。

（一）

“星光不问赶路人，江河眷顾奋楫者。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程，只有经得起摔打，才能成为奋斗路上的强者。

（二）

尼采曾经说过：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。”中国的冬奥健儿们正用他们的汗水浇灌他们的青春之花，看，群星闪耀，正是国之荣光。

（三）

“更快、更高、更强、更团结”的口号响彻中华大地，在冬奥赛场上，有新兵勇现，亦有老兵风采，始终不变的是奥运精神的传承。在新的一年，让我们“一起向未来”。

（四）

时代的钟表滴答作响，呼吁我们怀揣希望，奔赴远方。虽征程是星辰大海，然“虽千万人吾往矣”。怀揣希望与热爱，日月星辰皆可奔我而来。

比喻修辞开头

比兴手法，文采有气势；比喻修辞，形象生动。

①比喻修辞要得体，与本体有关联。

②比兴手法，要自然引出中心论点，不能牵强附会。

青年人，自是如清澈之朝露，自是似绽放之花朵，自是蓬勃一身朝气，迎向未来，大步向前。

对偶修辞开头

无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源。冬奥已经落下帷幕，精神的火炬还在传承。

描述 议论开头

概括描述，活用材料；议论衔接，引出论点。

片片雪花从天而降，只只白鸽展翅翱翔。不同国家齐聚一堂，阅我中华奥运之光。冰雪荧荧，炬火耀耀，五环之下，健儿英姿飒爽。

失分开头提醒

①篇幅长，喧宾夺主。

②空洞化，无中心观点。

③抄材料，江郎才尽。

高分素材特征

语言简练，切合论点，分析辩证，有文采。

素材运用技巧

多材料

排比加工，文采斐然。

注意角度，注意代表性。

“初见乍惊欢，久处亦怦然。”朱广权如是说。什么是热爱？热爱是年近半百的佩希施泰因从18岁懵懂小将到如今成熟老兵仍对奥运梦想的追逐；是18岁小将苏翊鸣自四岁坚持到如今，用奋斗创造了中国单板滑雪的历史；是谷爱凌，万里归国，披上中国战袍，在冰雪上实现人生价值。他们披荆斩棘，击鼓催征；他们不变的是追梦的步伐。

单一材料

引用名言，因果分析。

（一）

诗圣杜甫有云：“会当凌绝顶，一览众山小。”刚刚成年的青年谷爱凌不仅在体育滑雪方面有所成就，还是位学霸。她在奥运赛场上挑战倒滑，夺得金牌；在学习上全神贯注，投入百分百的精力，向未来，“凌”绝顶。

（二）

“苔花如米小，也学牡丹开。”怀揣希望者，不断奋斗，终可鹰隼试翼，厚积薄发。00后少年苏翊鸣，蓄多年之力，终得以圆梦冬奥，夺取单板滑雪桂冠，一战成名。心怀希望，奋斗不止，以奋斗的汗水浇灌希望，生命之花便可处处绽放！

失分材料运用提醒

①长篇累牍，描述素材，缺乏概括。

②选材重复，角度单一，缺乏代表性。

③缺少分析，有肉无骨。