为什么禁放nba(拯救男孩：4大危机，3大成因，8大拯救措施)

#「闪光时刻」主题征文 二期# 大学的时候，学生会主席是一位男生，但是他已经女性化了，可以和几个女生手挽着手，提着包包一起逛街。确实如此，男生伪娘越来越多，男孩当下面临哪些危机呢？

阳光男孩

为了解决男孩危机，今天就分享著名教育家孙云晓先生的代表作《拯救男孩》：讲述男孩儿的4大危机，3大成因，8大拯救措施。

男孩4大危机。

第一，学业危机。

拯救男孩

男孩学业，从小学到小大学全线告急。

高中，男生传统优势渐失。

2002年，对重庆市26所中学6539名高中生会考成绩统计发现，女生学习成绩总分显著高于男生，男生总平均分为624.27，女生总平均分为632.28。

高考状元女生“称雄”，男生“低迷。”

2000年，北京大学录取的状元中，女生占55.9%，2001年状元女生占到65.6%。

2002年，北京大学录取的36名文科状元，女生28位，理科状元，男女各一半。

重庆市2000年到2008年连续9年的高考状元，19人里仅有4人是男生。

学业失败暗示着很多事情失败

男生学业失败，失败的不仅仅是学业，与好工作无缘，以低收入为伴，催生脆弱的心灵，常是犯罪的起点。

2001年中央综治办和中国青少年研究中心全国性的调查表明，有72.4%的人在犯罪前是闲散于社会上的未成年人，许多是在初中毕业前甚至在小学时离开学校的。

第二，体质危机。

2005年在武汉科技大学开学典礼暨新生军训动员大会上，不到一个小时，竟有30多名新生晕倒在现场。

与此同时，许多所大学中学频繁传来类似消息，新生军训时出现呕吐晕倒的症状，有些学生因支撑不住而坐在一旁或逃避在家。

晕倒呕吐的好多是男生。体制危机，危及男孩的一生，关系到国民素质，事关国防安全。

第三，心理危机。

男孩，更容易网络成瘾。

2008年，中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告（2007）》指出：男性青年比女性青年更易沉溺于网络，男性青年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%。

男孩，更多的情绪问题。

男孩情感更脆弱，男孩更不擅长情感的表达，男孩的情感受到更多文化的束缚。

男孩更容易网络成瘾

英国精神病学家瑟巴斯汀.克莱默指出：社会对男人有着更大的压力，人们看不惯男子的软弱。

就像俗话说的男儿有泪不轻弹，好像男子汉就不能哭一样。

男孩更高的心理疾病发生率，主要表现为多动症，学习障碍，智力障碍，自闭症。

2007年9月苏州市未成年人健康指导中心对一年来咨询的男女生人数做了统计分析。结果显示：在学习，亲子沟通，青春期和网络成瘾等问题上，男咨询人数远超过女生，男生占咨询人数的70.6%，而女生只有29.4%。

男孩哭吧哭吧，不是罪

造成男孩危机的成因是什么呢？

第一，男孩危机，其实是教育危机。

从生理学的角度看，上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上比女孩晚两年。

然而学校教学要求男孩和女孩在相同的时间，以同样的方法学同样的知识。这些发育上的差异往往使男孩儿视作笨或迟钝，这使他们备受打击。

幼儿教育小学化，小学教育中学化对于男孩最具杀伤力，让许多男孩儿过早的在学业上掉队，最终丧失了在学业上追平女孩儿的机会。

男教师对男孩成长很重要

此外从幼儿园到初中，大部分都是女教师，男教师的缺乏，对男孩成长也是一种灾难。

第二，父教的缺失，让男孩儿成长更危险。

父教的缺失，让男孩儿终身缺钙。

心理学家认为父亲的出现是一种独特的存在，对孩子的培养有特别的能力。

失去父爱的人感情发展的一种缺陷和不平衡，父教缺失，给男孩的成长投射下阴影，并有可能带来非常严重的后果，违法犯罪就是其中之一。

认识父亲对男孩成长独特作用

美国总统奥巴马亲身体验到父教缺失的影响，在2009年父亲节前夕，他说出这样一句话：“父爱缺缺失在孩子心中留下了空洞，任何政府都无力填补。”

第三，男孩危机，还是流行文化的危机。

2007年，快乐男声粉墨登场，进一步炒火了选秀之风。

除此之外，上海东方卫视不仅推出了动感十足的《我型我秀》，还趁热打铁推出了面向全国的男性选秀节目《加油！好男儿》。

选秀文化泛滥：花样美男

我们看看好男儿----向鼎、马天宇等等，明明是“男儿郎”，却清秀娇弱，温柔多情。现在的王祖蓝，小沈阳，王一博，鹿晗，张艺兴，邓伦，陈学冬等明星阳刚之气不足，阴柔之美有余？

那些快男选手有几个没有穿过裙装，有几个不低声低气的台湾腔，又有几个没有化过彩妆呢？

为此，我们该如何拯救男孩？

第一,父亲：从男孩到男子汉的引路人。

美国著名心理学家杜布森认为：“让一个男孩和一个合适的男人在一起，这个男人还永远不会走上邪路”。美国总统奥巴马公开呼吁：“回来吧，父亲！”

父亲是儿子的第1个男子汉榜样，父亲是男孩男子汉气质的源泉，男孩子的男子汉气质主要是通过模仿父亲获得的。

父亲是男孩男子汉的源泉

父爱的独特价值体现在以下三个方面

首先，父亲是孩子的智力发展特殊催化剂。

美国耶鲁大学一项连续进行了12年的研究，表明从小由爸爸带大的孩子，智商高，精力旺盛，善交际，学习成绩好。

其次，父亲帮助孩子形成积极的个性品质。

母亲在与孩子互动时往往比较温柔，活动强度比较低，有过度保护的倾向。

父亲带着孩子运动

而父亲往往与孩子做一些活动量，大的活动，如游泳、攀爬等活动，经常变换活动的内容和方式。

再次，父亲提高孩子的交往能力。

一项跟踪研究指出：那些5岁时，有父亲陪伴且受到父亲照料的小孩儿，比5岁时缺乏父爱的孩子，长大后更具同情心，有较好的社交关系。

父亲与孩子接触越多，孩子的交往能力越强。

父亲在培育男子汉气概方面发挥着母亲无法比拟的作用，父亲是男孩儿成长为男子汉的引路人。

第二，拯救男孩：学校教育可尝试分性别教学；晚一年入学。

男生专心学习

既然男孩发育落后于女孩，那么晚一年入学则是送给男孩最好的礼物。

同理，既然男孩和女孩存在多方面的差异，那么分性别教学是一个自然而然的想法。

在分性别教学方面，国外不乏成功的案例，英国的一所男女同校的乡镇中学科兹沃尔德中学，进行了为期两年的实验，上英语课，男女生分开，教师分别给他们授课。

上其他课他们还是往常一样男女合班，在实验教学过程中，授课教师相应调整教材，按照男孩女孩各自的兴趣爱好设置课堂教学内容。

男生单独分班学英语，成绩提高很多

这个实验取得了意想不到的效果，经过两年的学习，实验班男孩成绩有了非常显著的提升，取得高分的男孩数量是以前的4倍。

第三，拯救男孩，政府应该切实提高男教师比例。

在舆论引导上，要提高教师地位，切实提高中小学教师待遇。提高教师收入，有助于提升男教师中小学的比重。

各地中小学招聘、选拔教师，以及师范学校录取学生时，要注意保持适当的男性比例，如上海师范大学几年前就规定“师范各专业录取男生一般不低于招生计划的40%”，并对男生适当降低门槛。

男教师对男孩很重要

为了提高中小学男教师比例，一些地方政府已有所尝试。2005年北京东城区教委启动阳光计划，通过各种优惠政策提高该区中小学，特别是小学男性教师比重，将男教师比例由目前的13%提高到50%。

第四，培养男孩的责任感。

著名作家余秋雨认为：男性的第一魅力是责任感。

首先，抓住机会，让孩子对自己负责。

1922年7月4日，美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到一些禁放的烟火爆竹，燃放后，违规了，警察来把男孩带走了。

培养责任感很重要

尽管警长认识这个男孩儿的父亲，他依然严肃的执行对烟火的禁令判定，交14.5美元的罚金，父亲却让11岁男儿打工挣钱还罚金，让孩子学会对自己做事负责。

其次，对家庭和社会负责。

汤敏是亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家，他把自己的经济学缘分归结为小时候母亲让他“做管家”的经历：

为了培养我，一天，母亲决定让我来掌管家里的“财政大权”。看着摆在桌上母亲刚发下来的工资，我情不自禁的说我成大富翁了。

于是家里的衣食住行由我安排，我就和好几个同学约在一起，天没亮，出发去菜市场排队买肉买豆腐。

对家庭负责的意愿和能力，就是从当管家培养起来的。

提高男孩学习成绩

第五，拯救男孩学业，提高男孩的智商（IQ）。

首先，要宽容男孩学业的“暂时落后”，因为男孩在生理上发育落后于女孩。

只要男孩不丧失信心，他们的学业落后就只是暂时的。

宽容表示我们对男孩有信心，我们还要把这种信心通过各种途径传递给男孩，让男孩产生改变的期望。

其次男孩好动，学校应该尽可能给男孩创造较大的活动空间，可增加更多的户外学习和活动时间。

最后，谨慎对待多动症，不要把男孩的“多动”跟“多动症”联系在一起。

第六，运动提升男孩的体商（BQ）。

运动是男孩天性

体质商数简称体商，是指男孩身体健康与强壮的程度。

运动拯救男子汉，运动是男孩的天性，运动造就男孩儿的雄魂。

体育运动男孩儿受益良多，关系到一辈子的幸福。

运动，让男孩健体健心，让男孩更守纪律，让男孩更具韧性，让男孩更好地适应集体与社会。

康健是北京大学教授兼北大附中校长，他的儿子康康出生时体重只有5.2斤，令父母有些失望，于是康健决定实践他独特的健康第一体育为主的家教方针。

从儿子刚会走路到初中毕业十几年里，康健每天都带着儿子进行至少一小时的体育锻炼，从未间断。

康康上小学高年级时，学校有两个训练班活动，一个是专业的足球班，另外一个是学校奥数班，康康只能选择一个。

康健知道孩子在体力方面不如别人，但他 想让孩子接受一下磨练，知道普通人和专业运动员的差别，于是选择了足球班。

男孩踢足球

后来身高一米1.80米的康康成了清华大学物理系的学生，他兴趣广泛，体格强壮，状态良好。

3~12岁是人形成良好习惯的关键期，这时候孩子在生理上处于生长发育和素质发展的敏感期，可塑性大，所以正是培养自觉锻炼身体习惯的最佳机会。

老师和父母要注意培养孩子对体育的兴趣，过可以通过和孩子一起观看体育比赛，如NBA、世界杯足球赛，并交给孩子相关的竞技规则。

第七，提高情商（EQ），帮助孩子应对情感危机。

美国心理博士戈尔曼在其名作之《情绪智力》一书中提出：“真正决定一个人成功与否的关键是情商而非智商。”

哭也是一种情绪表达方式

我们首先要改变对男孩的情绪偏见，鼓励男孩的情绪表达，都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。

男孩面临压力时也可以：“男人哭吧哭吧哭吧，不是罪。”哭也是一种缓解压力的方式。

情绪理论认为情绪产生往往有三个基本环节：刺激---认知---情绪反应，最关键的是认知环节。

改变的认知，情绪往往随之而变。

老师批评孩子迟到，效果不一样

同样是老师批评迟到，a同学这样认知：该死，老师看我不顺眼，又想整我了！

b同学的认知：老师关心我，想了解我迟到的原因！

通过上述两个例子不难看到：调整情绪一般要先改变认知，认知改变了，情绪就自然改变了。

其次，我们还可以用呼吸调节法，语言暗示法，目标转移法，表情调解法，帮助孩子，男孩儿管理情绪。

第8，提高逆商（AQ），造就韧性男孩。

挫折教育很有必要

顺境需要依靠情商，逆境需要AQ，即逆境商数，所谓的逆商就是如何认识逆境和战胜逆境的能力，即我们通常说的抗挫折能力。

男孩生活注定充满挑战，因为人生不如意十之八九，将来孩子肯定会遇到一些意想不到的困难障碍，他的生活注定充满各种各样的挑战和挫折。

当男孩成长为男人时，他将面临更多的挑战，职场的竞争，婚恋的选择等等，无一不是人生的挑战。

梁启超说过：患难困苦，是磨练人格之最高学校。

抗挫能力是磨练出来的

韧性都是磨练出来的。改革开放总社设计师邓小平同志曾有过三起三落的传奇经历，一生之中三次被打倒有三次复出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向了更大的成功。

类似的还有著名童话大王郑渊洁，到现学历还是小学没毕业，他在读书的时候还常与老师唱反调，比如老师让同学写作文：“早起的鸟儿有虫吃”，表达笨鸟先飞的主题，他却反其道而行之---“早起的虫子被鸟吃。”

老师特别反感批评他：郑渊洁啊，郑渊洁，咱们这个班将来最没出息的人就是你。

老师批评学生

郑渊洁说：那可不对，我有想象力，我的作文写得好，不可能没有出息。

因为具有抗挫折的能力，又选择了自己的最佳才能区，所以郑渊洁过着快乐的日子，成为了童话大王。

总之，拯救男孩：需要发现父爱独特价值，需要提高男教师的比例，需要需要分性别教学和晚一年入学，需要培养孩子的责任感，需要提高孩子的智商，情商，体商和逆商！