学转英超有什么用(一位语文老师的足球教练转型之路)

“不想当足球教练的语文老师不是好的图书管理员”，朱南没想到，有一天这个段子一样的表述，会成为他的经历。

朱南，南京银龙花园学校足球教练。他从零开始，带着南京银龙花园学校足球队参加秦淮区校园足球联赛，男女队分获相关组别亚军。2018年市长杯，学校男足进入南京市16强，女足获得南京市第7。

朱南接受中国教育新闻网记者采访 王进摄

足球成为班级团队活动

在成为足球教练之前，朱南是一位语文老师兼班主任，从2003年工作算起，也担任了十几年的班主任工作。

从语文老师到足球教练，源于朱南承担的班主任工作。在十来年的班主任工作中，朱南逐渐有了一些积累和感悟。他觉得，小学阶段的教育有一个比较重要的任务，就是“让孩子们有梦想，愿意为了梦想奋斗”。

朱南在训练中 王进摄

因为这个理念，朱南会打破常规，带学生们在操场、学校花园上语文课。

班级的孩子们比较“野”。朱南就选择体育运动作为班级管理的突破口，每天都会安排半小时的竞技锻炼时间，出于团队建设的考虑，活动选择比较偏向于团队项目，篮球和足球作为最常见的两项团队活动，也在朱南的班级中开展起来。

“语文课是体育老师教的”

时间一晃，就到了2014年。这一年7月28日召开的全国学校体育工作座谈会上，教育部表示，从2014年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制。教育部将重点发展校园足球项目，并增加中小学体育课时。

作为亚足联“中国足球展望计划”试点城市和首批全国青少年校园足球布局城市之一，早在2007年，南京市就已经开始着力发展校园足球。2014年得益于国家政策推动，南京市校园足球也轰轰烈烈开展起来。

2014年的夏天，校长邢久庆和朱南谈话了，希望朱南能在课余时间（快乐周三兴趣课堂）多带班上的孩子练练足球，让他们参加秦淮区的学校足球联赛。

当时南京市校园足球赛事刚刚全面铺开，银龙花园学校也正积极参与到南京市各项校园足球活动中，区级比赛就是其中之一。

南京银龙花园学校班级联赛 王进摄

当时，学校没有专职的足球教师和教练，朱南心里完全没有底，上班时间上好语文课、带好班主任，放学之后是管好足球队。对朱南这个懵懂的“教练”来说，唯一可行的方法就是边学边教。朱南找前辈要来了足球课程的教案设计表格，买了大量的教练员书籍，边工作边学习。

同时，南京市的各级校园足球教练员培训也紧锣密鼓地开展起来，为更多像朱南一样的老师们提供了专业支持。据南京市教育局体卫艺处周文书介绍，针对足球教练的培训非常丰富。比如：教育部校园足球国培计划和省级培训。南京市市级培训，比如教研教学、校园足球骨干教师研训、初级教练员培训、中级教练员培训等。南京市专项技能培训、教师裁判员培训、学生裁判员培训，以及中国足协等级教练员证培训系列：近三年，南京市教育系统获得D级以上教练员证超过200人。

2015年秋天，南京市首批校园足球培训班开班，学校帮朱南争取了一个名额。结业后，在学校开展足球项目的一系列想法逐渐成型，但是当时朱南身兼语文教师和班主任的重担，很难有精力开展实施。

由于还要承担语文学科教学，有的时候会出现面前的孩子在练习带球、左边的孩子在批改练习册、右边的孩子在背书的奇观；朱南对自己的身份也有点模糊，孩子们“朱老师”、“朱教练”的称呼变幻莫测，搞的朱南自己也不知道谁在叫他，也不知道自己该切换到哪个身份。

和家长约谈的时候，家长也开玩笑地说：“朱老师，我们家孩子回去之后说他的语文是体育老师教的。”本着对学生负责的态度，朱南需要对工作的重心做出一个取舍了。

从零开始的挑战

学校领导也很关注足球队的状况，知道朱南的想法后，多次和他进行了交流，校长邢久庆和朱南说：小学阶段，无论什么学科，主要的目标都是培养良好的学习习惯、树立健康的人生观、磨炼用于坚持的意志品质。换而言之，无论是任教哪一门课程，达成以上目标就是合格的教育工作者。学校之所以给每位老师划分主教科目，是基于这名老师的能力，但假如一名教师在多门学科中都具备较强的业务素质，为什么不去挑战更广阔的领域呢？无论对学生、对学校、对教师，都是大有助益的。所以事情的关键其实不是舍不舍得语文学科，而是敢不敢于接受新的挑战。

2015年南京市的校园足球方兴未艾，一片崭新的天地摆在朱南的面前，朱南选择接受新的挑战，哪怕是从零开始。

在和校领导研讨之后，朱南的工作做了一个调整：不再担任班主任工作，负责校足球社团的常规管理；不再担任语文教学工作，担任部分班级体育教学。

朱南知道自己的短板在技术层面上，于是购买了大量的书籍作为教材，恶补足球相关知识。通过足球相关慕课了解更直观的细节。

从零开始的挑战，确实比较辛苦，班主任工作的习惯让朱南在孩子们面前保持开心的状态。孩子们的足球梦一定是开心的，他们为了足球在奋斗在坚持，这个过程心里也是愉悦的，作为老师，让他们快乐的战斗下去是我的责任和义务。

南京银龙花园学校班级联赛 王进摄

2016年，银龙花园学校在校区联赛的32支参赛队伍中排名第八，让朱南相信目前校园足球工作的开展大方向上是正确的。同年校队成立，学校引入了专业教练。2016年夏天，学校六（2）班在“南京市校园足球班级联赛”中打入四强。

比赛事更重要的是普及

在赛事上取得成绩后，朱南依然坚持着校园足球的普及工作。成绩只能代表技术、战术的好坏，不能让足球作为文化渗透到校园日常的方方面面。所以朱南还是把的工作重点放在校园足球的文化普及上，学校首届校园足球联赛2016年秋天举办，鼓励普通学生参加。“我个人认为，这件事甚至比南京市四强更有意义。赛事的成绩是我校土壤中长出的一棵树，而我们要做的，是以校园足球为肥料，滋润整片大地。”朱南说。

2017年，学校女子足球队成立。当年区联赛，学校男女队分获相关组别亚军。2018年市长杯，男足进入南京市16强，女足获得南京市第7。2018年秋天，朱南参加了“学转英超”系列课程培训，来自英格兰足总的教练们传授了现代足球起源国的一系列理念。通过课程的学习，朱南更加明确了足球项目在启迪心智、培养梦想方面的作用和效果。

今年是朱南从事校园足球工作的第四年，除了做好足球教学这一本职工作，他也正尝试进一步将足球以文化的形式融合到校园建设中来。在朱南的推动下，学校每年有两次班级联赛（春夏、秋冬）。春夏联赛主要是提高学生参与度，普及推广足球文化。秋冬联赛主要是看竞技层面，目前已经“俱乐部化”，整合了转会制度，今年下半年，朱南还打算搞升降级。

同时，在学校的推动下，加强校园足球与多学科的整合、家庭学校的联动、社区的辐射作用等……在多学科的整合中，朱南又多了一个学校图书管理员的身份。2018年秋，银龙花园学校新建图书馆，朱南积极参与了整个项目。“借阅一体”式场馆设计、开放式的阅读区域、活泼轻松的陈设风格、温馨典雅的休息区域，处处体现了他“启迪心智、培养梦想”教育理念。学生们可以来丰富知识，足球队员们会在这里商量战术，而朱南老师又将在另一个平台上迎接新的挑战。

“我不觉得这些学科之间相互冲突、妨碍。正像我的偶像——亚里士多德，他是一名哲学家，但这并不妨碍他也是一名诗人、文学家、经济学家、生物学家……”朱南说，无论哪种角色，最终都是为了孩子的全面发展、健康成长！（中国教育新闻网记者 张春铭）